間もなく学(🏫)士(🎬)は高瀬(🈴)と(🐑)一(🚺)緒に(🚟)成(🥀)った。二(🌜)人(rén )が教員室の方へ戻(🔷)って行った時(🙇)(shí(🗻) )は、(⬛)誰もそこに残っ(👀)ていな(🔈)かっ(🚃)た。桜(🧘)井先(⏪)生の室(📱)の戸も(🚙)閉っていた。
とその人(🙃)(rén )は畠に居(jū )て言(🧀)った。
「(🚪)そうはいか(➡)ない」
「一寸、(😘)今、他(tā(🐸) )に貸す(🦄)よう(🚚)な家(jiā )も見当りま(🏿)せん…(🖨)…(👚)妙なもの(✈)で、これ(🅾)で(🌼)壁(bì(👺) )でも張って、(🍜)畳でも入(🚌)替えて(🎾)御(⛸)覧なさい、(💚)どうに(🔒)か住(zhù(🤬) )める(🥜)ように(🍼)成(chéng )るもんですよ」
懐古園とし(🥠)た大きな額の掛った城(chéng )門を(😞)入って、二人は青(👐)葉(💞)に埋れた(🐡)石垣の(🚧)間へ出た。そ(🧞)の辺は昼休みの時(🚤)間(jiān )などに塾(shú(📘) )の生徒(tú )のよく遊(yóu )び(🙎)に来るところだ。高(gāo )く(🐶)築き上げられた、大きな黒(hē(🐔)i )ずんだ石の側(🚷)面(miàn )はそ(🏔)れに附(fù )着(👎)した古(❄)苔と共(🐨)に二人の右にも(🐶)左(zuǒ )にも(🎸)あった。
と(🤝)その人は畠(tián )に居て言った。
長く東(🏥)(dōng )京で年月を送っ(🍩)て来(🔟)た高(🥨)瀬(⬅)には(🤣)、塾の周囲まわり(🈂)だけで(🈶)も眼(🏒)に映るものが多かった(🏼)。庭にあ(🤑)る桜の(🌳)花(huā )は開いて(💼)見(👐)(jiàn )ると八(🍜)(bā )重で、(🎫)花束(shù )のよう(🅱)に(🌂)密(mì )集(🍓)かた(🔉)まったやつが教(jiāo )室(shì )の窓(🗨)に近く咲(🔥)き乱(luà(📺)n )れた(🍩)。濃い花(📫)の影(yǐng )は(🔅)休(xiū(👎) )みの時間(💐)に散歩する教(jiāo )師等(děng )の(🤨)顔(yá )に(📧)も(🤵)映り、建物の白い壁にも映(yìng )った(🤤)。学生(shēng )等(děng )は幹に隠れ、枝につかまり、まるで小鳥かなんどの(🍳)ように(🛥)その下を遊び(😃)廻(huí )って戯(😂)れた(👬)。
「どうし(⛽)てこの辺(🈁)の娘は、(😪)こ(🎐)う荒いんだ(🌰)ろう。男だか女だか解りゃしな(🏕)い」(💚)
「どうしてこの辺の(🛥)娘は(🎏)、(📠)こう荒いんだろう。男(nán )だか女(nǚ )だか(⛔)解り(🧕)ゃしな(🎛)い」
こ(😰)の(🕥)高瀬が僅わずかばかりの野(🔔)菜を植え試みようとした畠(❔)から(🏏)は(➗)、耕(gēng )地つ(🍁)づきに商(🚄)家の(🕗)白壁などを望み、一方の浅(qiǎ(🙇)n )い谷の方には水車(chē(♟) )小(🎨)屋の屋(wū(🤸) )根も見え(🤦)た(🎅)。細(🥦)い流で(⛏)近所の鳴(⏸)(míng )らす鍋なべの(🦄)音(🌲)(yī(🐶)n )が町裏らしく(🤙)聞(wén )え(🧖)て来るところだ(👜)。激(jī )しく男(😡)女(🍆)の労(🤛)(láo )働す(😜)る(📞)火山の裾すその地方(🌶)に(📩)、高(⛎)(gā(😅)o )瀬(🤹)は自分と妻(qī )とを見出(chū )みいだ(🏅)した(😑)。
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