「中学校(xiào )には(🤯)いる(😌)前に、三(sān )年も工場で仂いて(🐍)いたんだ(🌮)よ。」
大(💈)(dà(🍄) )沢がはたから口を出(🐈)した(🗯)。
(🚌)彼(bǐ )は、そ(📝)こで(😲)、ちょっと(📈)うしろをふり(📌)かえっ(➡)てみた。すると(🌵)雨(yǔ )天体(tǐ )操場(chǎng )の(🏅)中(🐍)から無(wú )数の視線がまだ自(🚎)分を(🌥)覗(🌌)の(🎅)ぞい(🍳)ており(📳)、その視線(xiàn )の一部を遮(zhē )って、二人の五(🍌)年生が入(🤘)口の(😾)近(🎹)くに向きあって立(🍊)(lì )っ(🍅)ている(🥣)のが見えた。そ(👃)の一人は(🚳)三つボタ(🏭)ン(⬛)で(⚓)あり、もう一(👢)人(rén )は最(🏡)初に演説(🐫)した生徒だっ(📜)た。
「う(📙)む(💈)、しかし相当生意気(🥙)な奴(nú(🙇) )にはちがい(🌧)ないよ。」
(😧)俊亮は、次郎が学(👄)校から(⛄)帰ってくる(🍤)と、(💏)待(dài )ちかねていた(🚲)ように、彼にその葉書を見(jiàn )せた。そ(🛶)して(🚳)、(🌊)久(🏺)方(🥝)ぶりに彼(🎅)の頭(👪)をかる(🐲)くぽ(📆)んと(🏆)たた(🏯)いた。
(🔍)第(🖲)一、入(🚉)学(🚔)の当初(chū )から、五(🕣)年(📙)生の(👘)間に「生意気な新入生」(🔡)と(🈚)して有名になっていた彼(bǐ )は、彼(🔏)らに鉄(zhí(🌁) )拳制(🏷)裁の口実を与(👀)えまいとして、校(🔂)内では無論(🛠)のこと、ちょっ(🚄)と(🍫)散(📿)歩に出るの(🏙)にも、始終(👊)頭(💜)をつか(🛄)い、気を(🌺)張っ(🦒)てい(🈂)な(📓)ければ(🚢)ならなかった。「狐(📎)」や「三つボタン」のような上級生に対(duì )して、卑屈ひくつに(🌜)もならず、(🍭)言(yán )いがか(👥)りもつけられないように(📸)す(🛅)るに(⏹)は、次(♋)(cì )郎(láng )の苦心も、実際(🐳)並たいていではなかっ(🗃)たのである(Ⓜ)。彼(🌌)は(🏸)ち(🚿)ょっと門口(kǒu )を出るのに(⏰)も、(👿)必ず(🏰)制(👹)服(🚕)制(zhì )帽(🕛)をつけていた。街角では(🍕)、一応四方(fāng )を(⬆)見渡して、五(👭)(wǔ )年生の(🏇)姿(zī )が見(jiàn )えると、相手がどこを(👱)見(jiàn )ていようと、それに対してきちんと敬礼をした。むろん、校(🍷)則は、ど(👓)んな些(🕡)細な(😟)ことでも(📿)よく守った(👯)。その点では、人一(☝)(yī )倍細(😰)心な恭一ですら、彼(⚽)の几帳面き(🧓)ちょうめ(🐰)んさをおりお(💦)り冷(🔈)や(🐧)かしたくらいで(🌫)あっ(📴)た(✴)。その代り(🕒)、彼は、今後(hò(🔃)u )五年生に(🐴)無(😷)法(🍴)な暴行を加(jiā )えら(🛂)れたら(💹)、退学(🚈)処(🛁)分の危険を冒しても(🕵)、思いきって反抗(kàng )を(🏽)試みようと、固く心(xīn )に誓っていた。彼が彼の小(🕳)刀(😍)ナイフ(🚪)を(🐉)筆入に(💾)入れないで、い(🧤)つも衣(yī )嚢か(🗒)くしに(🔥)入れていた(🖥)のも、実(🖼)はそのためだっ(🔛)たの(🐶)である(🙁)。
恭一は(⭐)次郎と大(dà )沢の(🚋)顔(yá )を見くらべながら(🥚)、答(dá )えた。大沢(🍀)は(🎧)立っ(🛃)たまま、それ(🐧)をきいてい(👈)た(🥁)が、(🙆)にっ(🌤)こ(🏥)り笑って、また腰(yā(🐶)o )を(🍫)おち(🌑)つけた。
とに(🐫)かく(😓)、このことは、彼が中学(😠)校(❎)の先生に(🔱)かけていた期待(⛵)が大きかっただ(🤬)けに、彼(🤠)(bǐ(🐵) )をこの(🍠)う(😗)えもなく淋しがら(🔭)せた。そして、ある先生の授業のおり(🏐)などは(🤕)、(🚸)その時間じ(🏡)ゅう(🔞)、小学(xué )校(🧖)の(🈲)教室で(📸)権(🗝)田原先生に教わっ(🕵)て(🙆)い(🚅)た(😖)頃のことを思いうかべ(🌻)て、筆記(jì )帳(🔖)(zhàng )にその似顔をいくつも書き並(bìng )べていたことさ(📞)えあっ(✏)た。しかし、一ヵ月(🥞)、二ヵ月(yuè )とたつ(🎁)うちに、(🅾)中(zhōng )学校と(💦)いう(🚮)ところは、(💁)どうせそうしたものだ、と諦めるようになり、(☝)その淋しさも、いつ(🛩)とはなしにうす(🍃)ら(💝)いで行っ(🚺)たのだっ(🎙)た。
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