「逃(táo )げてさえいり(👙)ゃあ、(🎼)いい(🚂)という気なんだな。」
二三人が渡り廊(🚼)下に背(bèi )をも(🚖)たせて(🍃)そんなことを(📶)話しているところ(🏫)へ、馬田が(🦍)や(🤢)って来て、仲(🤫)(zhòng )間に加(🚤)わ(➡)った。
「(🤞)ここからだ(👢)と、次郎さんに見張(📊)(zhāng )っていた(🤲)だくに(🚥)して(🚊)も、(⏰)かどが立たないでい(🎥)いわ。次郎さんが毎日、橋を渡(🍟)ったりしたんで(🛁)は、何ていったって変(biàn )で(🥢)すものね。」
と(🎅)、敏子(📏)は、ち(🐮)ょっと間をおいて、
次(👶)郎はだまって朝(🏯)顔の鉢に(🚏)眼をや(🤗)った。しぼんだ花(🅰)が(🕥)、だらり(🚋)と、つる(📣)にくっつい(🏐)ているのが、い(🔟)やに彼(🍦)の気持(chí )をいらだたせ(🐟)た。すると、
「何だい、わ(👊)けがあるっ(🛶)て(💮)。」
「(➿)用(🍴)が(🎇)ないから(🗿)さ。」
校友会(huì )の委(wěi )員たち(🏾)は、(🍱)その日じゅう、めいめい(🧗)に校長の(🆚)動(🌳)(dòng )静(jì(🐴)ng )に注意した。休み時間(jiān )になると、(🏕)あ(🌊)るものは用(yò(📲)ng )もな(✝)い(🎐)のに校(🚩)長室(🛂)のま(🕰)えの廊(láng )下(🚑)を何(hé )度も往復(📑)し、あるもの(✖)は校(xiào )庭(🤞)の遠(yuǎn )い(🕦)ところか(🉐)ら校長室(shì )をそれと(👙)なくのぞい(🌨)て見た。しかし、校長室(🃏)はいつもから(🔆)っぽ(📠)だった。校(xiào )長は県庁に出て行ったき(🐳)り、(👏)帰(🤚)ったのかど(🎢)うかもはっきりしなかった。
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