学課には彼はかなり熱心(xīn )だった。また、教科(kē )書以外(wài )の本(🧥)も毎(🎛)日(🧚)いくら(💮)かずつ読ん(🔤)だ。たいていは少(shǎo )年向きの(🥡)雑誌や伝記(jì )類(👞)だったが、恭一(🔆)の本(🕢)箱(🖇)(xiāng )から、美しく装(🧔)幀された詩(shī )集(jí(🍟) )や歌集などを(🏸)、(👺)ちょいちょい(✴)引(yǐn )きだし(👪)て読(dú )むことも(🌩)あった。むろんそのいずれも(🤒)が、彼に(🕧)は(💢)まだ非常にむ(🐯)ず(🛣)か(🦑)し(♉)かっ(🍊)た。しかし(📆)、恭(🐻)一に(🚨)おりおり解(jiě )釈かいしゃ(👬)くし(😂)てもらった(🚟)りして(💊)い(🤨)るうち(🐁)に、詩や(😟)歌のこころというものが(🕉)、いつとはなし(⛳)に彼の(🦃)感情にしみ入っ(💉)て来(🌷)た(👎)。そ(🤝)し(🍮)て、(🕡)時には、寝床(🤢)にはいってから、(💸)自分(♿)で歌を考え、そっと起きあ(👎)がって、それ(🐋)を手帳に書きつけた(🏢)りすることもあった。
「いいとも(⛸)。今(🍜)(jīn )からいっしょに行(📻)こう。」
「少々てれ(🐗)ているらしいよ。」
彼にとって(🏃)の最も大きな(🐣)失望は、彼の教室(📋)(shì(👩) )に出(♟)(chū )て来る先生の中に、権田原先(🕛)(xiān )生(🧒)のような人(rén )を、ただ(🔘)の一人も(👸)、(⚾)見(🚌)出せ(⏪)なかったこと(💳)で(🐢)あっ(♏)た。彼(bǐ )の眼(⛸)(yǎn )に(🔥)映じた中学(xué )校の(🌩)先生(shēng )というのは、小(😽)学校の先(xiān )生にくらべて、何(🤘)か専門(👃)ら(🚶)しいことを(🚒)ほ(🚬)ん(💓)の少(🗄)しばかりよけ(🧢)いに(🚖)知っ(🕖)ているだけで、(🎯)およそ(💒)人(🍞)間(jiān )らし(🐌)い(🔢)ところを少(shǎo )しも持(🧢)合わせ(🐄)ない人達ばかり(♏)だ(🛃)っ(♌)た。貧しい(😰)知識を教室で(🙃)精一ぱいにしぼり出(👓)す(🤶)こと、(🎭)点数や処罰(🕗)で生徒(💠)を(📍)おど(🏙)かすこと(♈)、この二つ(🤦)の外には、用(🕝)はないといった顔(🔥)をして(⌛)いる(🏭)人(💴)間、それを次(🧝)郎は中学(xué )校の先生(shēng )において発見したの(🚱)で(🍻)ある。
「君に、そ(😂)の話(❌)、しなかっ(🐧)たんか(🧐)。」
大沢が(👁)立ち(🎩)かけると、(💃)次郎(🎮)がだしぬ(🥁)けに恭一(yī )に言った。
「僕(pú )、いっぺん(💸)も会(huì )ったことがないようだね(🌑)。君の(🗡)家でも(🤞)。」
「もの事(😨)をよく(🌠)考える方か(✴)ね。」
大(😐)(dà )沢(zé )は「やあ」とお辞(🔱)儀をかえ(🦃)し(🧚)て、あ(🐞)ぐらをかき(🤫)ながら、
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