三(💅)(sān )人が連立(🍏)(lì(🔒) )って湯(🎧)場(👀)を出、(👎)桜(yīng )井先(🚋)生の別(bié(💂) )荘の(♍)方へ上って(🈵)行った時は、(🛄)先生は皆(🏽)(jiē )なを待(dài )受(🌷)(shòu )顔(🌬)に(🥜)窓(📷)に近(jìn )い庭石(👠)に水を(🤨)そそ(📦)いでいた。先生は(🍘)石垣の上に(🏗)試(shì )みた(🥄)アカシヤの挿木さし(🕦)きを高瀬に指して見せた。門の内には先(📂)(xiā(🐒)n )生(📍)の好(hǎo )きな花(🧒)も植えられた。
「し(🈺)かし、高瀬(🚐)(lài )君(🥩)、どうしてこんなに御懇意に(📜)す(⭐)る(🌩)ように成ったかと思うよ(⏹)うですネ…(🐐)…貴方(🍽)のところでも、今、(🎂)お子さんは(➖)お二人か……(🏬)実際(💀)、子供は骨(⛹)が折れますよ。お二人(🥌)位(😽)の時(🏹)はま(🌎)だそれでも(📏)宜(🥃)よう御座(🎆)ん(😳)す。私共を御覧なさい、(🗳)あ(🤳)の通りウ(🆓)ジャウジャ居る(😟)んです(🛬)からネ……加おまけに、(🌂)大(dà(🚔) )飯(fàn )食(😼)(shí )おおめしぐらいばかり揃そろっていて」(🤗)と言い(👼)か(🐠)けて、学士は思い出したように笑って、「ま(🛃)さ(🗜)か(🛩)、(👍)子供に向って、そんなに食うな(💨)、(🍜)三杯位にして(😕)控えて置け(🍤)なんて、(🌯)親の身としては言(🌧)えませんからナ…(🦁)…(㊙)」(💺)
(👫)線(📚)(xià(📰)n )路側(cè )わきの(🌈)柵について先へ歩いて行く広(💦)岡学士の後姿も(🔓)見えた。
「(🔠)ど(🎐)うしてこの辺の娘は、こ(📕)う(🙎)荒(huāng )いんだろう。男だ(🔝)か女だか解(🗼)りゃし(😥)ない(😡)」
「ううん、鞠ちゃんパ(😠)ン(🔚)いや――鯣」
と先生(🧖)(shēng )は高瀬(🕡)に言(🈶)って(🏢)、(😚)一緒に奥の(📡)方ま(🔏)で(✝)見(📏)て廻っ(🍐)た。
大(🈯)尉(👾)等を園内に残(cán )して置(🤧)い(🕕)て、(🔓)学士(🥟)と(💬)高(🔤)(gāo )瀬の二人は(🦔)復た元来た道を城門の方(🌚)へとった。
「ど(😖)うでしょ(👂)う、高瀬君(jun1 )、(🧗)今度塾(🚲)へ(📔)御(yù )願(yuàn )いし(🐙)ました伜(🚏)せがれの奴は。あれで弟(dì )と違って(🧠)、性質(zhì )は温順すな(🔅)お(🐇)な方(fāng )なんですが(📎)ネ。あ(🥕)れは(🔁)小学校(xiào )に居る時代から図画が得意で(🔜)して、そ(👏)の方では何(hé )時(shí )でも甲(🍔)(jiǎ )を貰って(🔛)来(lái )まし(🕍)たよ。私が伜に、お前(qián )は(❣)何に成るつもりだッて聞(wén )きましたら、僕(pú )は大きく成ったら、(🤪)泉(🐪)先生(🚸)のように成(🐹)るんだなんて…(🛐)…あれで物に(✌)成りましょうか(🏂)…(🐅)…(🔸)」
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