「ほう(🍴)、お(📙)前か、今朝の鐘(🧢)をついたのは。…(🚣)…で、どの(〽)ような気持ちでついたのじゃな。」
(🔍)飯島は、そう言(yán )うと、いか(🥡)にもあわて(⛷)たよ(🈴)うに、あ(🕗)たふたと廊(🔦)下に足(💱)音をたてて去(qù )った(🤡)。
「その(🐭)時、実(shí )は大(⏭)河(hé )君(jun1 )に(🤠)い(🎚)われた(🏑)こと(⤵)も(🐴)あるんですが、あとでゆ(🍛)っくり先生(shēng )に教えていただきたいと思っていま(🛹)す(👗)。」
「その(🐷)心(xīn )臓に負けて、いやいやなが(🐼)ら全員(🎩)一致(🔌)いっち(💌)の推(🥛)薦(❇)す(🥑)いせんをや(💵)った(😞)というわけか。」
奕堂(🚲)和(hé )尚(🔵)(shà(🙂)ng )は聞き(🅰)おわって、いかにも(🥅)うれ(🕖)しそうにうなずい(🍺)た。そして、まだどこか(🏵)に漂(🔝)ただよっていそうな鐘の(🧐)音を追(🐕)い求(qiú )めるよ(🌕)うに、ふ(🔖)たた(🦊)び(😀)し(🐆)ずかに眼をとじた。
大河は、その時、ち(🤝)ょうど槌(chuí )をふりあげたところだったが、それを打ち(🎥)おろしたあ(⌛)と、ちらと次郎のほ(🔤)うを見て、(💤)あ(💓)いさ(📬)つ(💫)をか(👵)え(🚚)した。
次郎(💪)は、(🌎)朝倉(cāng )先生が(🙃)、開塾(🏁)最(zuì )初の朝(🔌)の訓(🌭)話(🗡)くんわで、こ(🏊)れ(🛷)ほど(🚫)激はげしい言葉をつか(🍆)っ(🐤)て(😢)、(🍐)真正(zhèng )面から塾(💧)生た(🗻)ちに(👲)非難をあびせかけたのを、これまでにき(🏊)いた覚えがなかった。かれ(🖋)は、まだあとに(🔵)残(cán )されている自分への非難(ná(✳)n )が、どんな言(yá(🧦)n )葉で表現(😖)され(👎)るかを、身がちぢま(⛱)る思い(🏓)で待(🐱)っていた。
(🚻)事務所にそなえ(👾)つけてあった(🗓)何枚(🌳)(mé(😝)i )かの東京地(❎)(dì )図は、すでに二(èr )三目前(📓)から各室で引(👄)っ(👴)ぱりだこだっ(🤚)た。土曜日の晩(wǎn )には、炊(🍂)事部(🐤)すいじぶは(💥)みんなの弁(😘)当の献立(lì )こんだて(💸)をするのに忙しかった。次郎(láng )が道順の相談のために(🤶)、各(💙)室に(🎺)引っ(🍰)ぱりこまれたこ(💾)と(🚽)はいうまでもない。そ(📰)し(📿)て、いよいよ日(📀)曜(yào )の朝(cháo )食(☝)(shí(🐲) )がす(⏱)むと(🌷)、(😯)二十(🚴)分とは(👭)たた(🛑)ないうち(⛎)に(🚺)、塾(🔢)内はも(🌊)の音(🥨)(yīn )一つ(🥝)し(🔝)ないほど、しん(♊)かんとな(🧚)っ(💃)てしまった(🍿)ので(👫)ある。
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