次郎(🚟)は、学校(💦)のこんな様子を(😿)、終日(rì )いかにも淋しそうに(🚮)見守っていた。彼は、花(🚎)山校長の鼻の(🚿)移(⏮)(yí )動の話(🛅)をきいてもほとんど笑(🤬)わなかった(🏟)し(🦁)、森(sēn )川(chuān )の「(🦉)教(🔻)員適(shì )性審(🌿)査採(🥅)点表(🆙)」(📲)を見た時には、む(🔒)しろにがい顔をして、ひとりで校庭に(🏽)ぬけ(✈)出したほどだっ(👲)た。ふだ(❕)んか(🕜)ら、彼(🚞)(bǐ(👅) )は(👴)そ(⏩)う出し(🔷)ゃ(🔎)ば(💅)る(🤔)方ではなかった(🙈)が、それ(😽)で(👹)も、校友(🔶)会の委員(yuán )会な(😖)どで(🚓)は(🐜)、新賀(hè )や梅本と(🤼)共(gòng )に(😠)かなり(🍠)意見(🎒)(jiàn )を発表(♉)する方だった。それが昨日(🤮)(rì )以来(lái )、まったく沈默(mò )を守り(🌹)つづけてい(🙊)る。きょうはことに新賀や梅(mé(👙)i )本(🔃)(běn )に対(duì(🕤) )して(✒)も(🍰)あ(🧝)まり口をきかない。今(jīn )朝(⤴)(chá(😫)o )あたりまでは(📽)、誰もそれを気に(🖇)とめなかった(✍)の(🏵)だが、みんなが笑(xiào )うときに笑いもせず、また先(xiān )生た(🛑)ちの品定め(🐦)や、事(shì )件のこれか(😯)らの成(chéng )行(háng )きについて、みんなが(🌋)非常(🍉)な関心を(👛)もって話しあっているのに、(🦁)自分ひ(🐭)とりで(🎺)校庭(tíng )をぶ(⛔)らつきま(🆘)わ(🔝)っ(🍧)たりしている彼の様子が、(🙁)いつ(🛵)まで(🦏)も周(zhōu )囲の注意(yì )をひかないでいるはずがなかった。しかも彼が(🐘)、同級生の大部分が(🥀)まだ朝倉先生(👚)の顔も知らない一二年の頃から、室崎(qí )事(🙋)件(🚖)や宝鏡先生事(⛔)件(jiàn )を通じて先生か(🛢)ら(🐡)大(dà )きな感化を(✅)うけ、その後、白(🔃)鳥会の一員に(🎹)も加わって、先生の心(🎈)酔(🚃)者の(🤩)中で(🌔)も(🎊)その第一(📋)人(rén )者になっ(🦀)ていることは、誰でも知って(🧦)いるこ(🥥)とで(🆑)ある。こ(🤖)んな時こそ彼はみんなの先頭に立って活(huó(👞) )動すべきではないか(💪)。そうした考えが、一般(bān )の生徒(📕)た(✡)ち(❌)の頭に浮んで来るのは(🥝)ご(♓)く自(zì )然(⛏)(rán )であった。
「悲観(guān )しきっ(🕳)て、(👎)どう(🧑)に(🛤)も(🈵)ならないんだろう(🐔)。」
次郎は、ふしぎにも思い、いく(🆙)らか(💫)滑稽に(🤝)も感じながら、歩き(🔷)出(🌞)そうとし(👳)た。が、そのとき馬田(tiá(🔦)n )のほかにも(🏖)う一(🦄)(yī )人、彼(🚣)の眼にうつった人影があ(🗣)った。それ(🌫)は(🌖)、土手(⬅)のずっと向こうの方(fāng )を小走(zǒu )り(🚇)に(🕐)走っ(🔻)て行く女学生の姿であった。その制服(💱)姿(💿)は(😥)、(🌿)もう(💍)うしろから見たのでは(❔)ちょ(💺)っ(👨)と誰(🚔)(shuí )だか判断(duàn )がつきかね(🤯)るほど遠(🐲)(yuǎn )ざ(🐩)かっていたが、次(🍞)(cì )郎に(🦍)はそれ(📞)が道(✊)江だということ(🥠)が一目(🤖)でわかった(😘)。
次郎は、顔を真正面にむけたま(📵)ま、茶店(⏮)の(🥊)ま(💂)えを(🥈)とおった。針金で全身をし(📥)ばられているような変に(🌵)固い(😄)気持だった。店の(🚜)中の様子(zǐ )はまるで(🌩)見えな(📜)かったし(🤖)、馬(mǎ )田がどのへんにい(🐂)るかは、むろ(🆔)んわ(🥧)からなか(👤)った。ただ、店先(xiān )に近(jìn )い水(📒)(shuǐ )桶(tǒng )の底に、(🧦)半(⛲)(bà(😐)n )透明に(🍍)光って沈んで(📰)いる何(🛺)(hé )本かのところてんが、か(🏦)すかに彼(🤛)の(👏)眼を(😾)かすめただけで(💉)あ(🎓)った。
「そう(👵)? (⏪)あたしもつ(🎮)いさ(😭)っ(✖)き来(💟)たば(🌇)かりなの。」(🔚)
「(⏺)しかし(🕍)、ストライキになっ(📅)て(🤬)しまったら、君の考(kǎo )えとはま(🌊)るで反(💦)対(🌾)の目的(🖨)で(🔻)書かれたことにな(💃)り(🏊)そうだね(🏭)。」(🍽)
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