(🏃)と、次郎は、ま(🌤)た馬(📗)(mǎ )田の方にまともに向(xià(👖)ng )きなおっ(🏴)た。
「(🐠)な(🙁)に、(❣)用がないから(🎉)?」(🌨)
「た(🚴)った今。僕、道具(😓)をうち(😞)に置くと、す(♋)ぐ来たんだよ。」
「そうは(🐧)いかないわ。」
次郎は感激(jī )と(🌙)失望(wàng )の旋風せんぷうの中(zhō(⛳)ng )に、(🏺)やっと(🦆)身をささえてい(🗳)るだ(🚲)けだった。あ(💩)ふれて来る涙が膝の上につっぱっ(🐠)た腕をすべ(⬆)って、ま(🌪)だらに縁板をぬら(💯)した。
それによる(👻)と、血書のことは(🕝)、(🦏)も(🤸)う昨日のうち(🌝)に警察や憲兵隊の耳(ěr )にも入り(🔫)、(🎚)県の学(xué )務課(kè )にも(🧜)通(🐏)報されていたら(🦔)しい。今朝は(🥒)さっそくそのこと(💶)で学(🛌)務(📩)課の方か(👀)ら電話(🍐)がかかって来た。校長(🐮)はちょ(🌧)う(🏉)どその時(👑)(shí )四人の代表と会(huì )っている最中だっ(🆒)たので(🛐)、(🚊)教(😒)(jiā(🧝)o )頭が代っ(🦅)てそのこ(🐖)と(🤘)を報告す(📊)る(🐚)と、では一(yī(🌃) )応お(🔟)だや(🏖)かにその(🚦)血書を(🈺)受取(qǔ )るがいい。そ(😛)して校長自身(🛣)それをも(🧘)ってすぐ(👙)県(🤶)庁(👡)に出頭するよ(😪)うに、とい(📤)うこ(🧟)とだった。教(💸)頭が紙片に書いて校長に渡(dù )したのは、(⏬)そのこと(👻)だったにちがいない、と(⬛)い(🎉)うの(🔫)である。
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