光(🆕)一はふ(🌕)とこ(⛑)う考(kǎo )えると目(mù )が(🥎)熱くな(🙆)った(📻)、家庭に楽(lè )し(🌶)みが(🏓)ないから、外に楽しみを求める(🍚)のだ(💠)、(🥉)活(🍟)動(dòng )、(🚊)飲(yǐ(😰)n )食(🔠)店、不良少女、遊(💎)びの友(yǒu )達! (🖇)かくてかれはなぐられねばならなくなる。
一同はわらった、しか(🥑)し先(💋)生(🎎)は(🔹)にこりともしなかった。一同(🏮)はさるまたのひもをさげてへ(🔺)そ(🍏)をだし(👷)た。先(⏱)生(shē(👏)ng )は第一(yī )番の五(wǔ )大(🌌)洲だ(🦏)いし(🐋)ゅう(投(💆)手)のへそ(🎶)のところを押し(🏥)てみた(🎟)。
「やる(🔨)! (♐)きっとやる」と千三はいった。こ(🍁)のとき五大洲は安打して一(🍽)塁をとった、つぎのクラモウはバントし(🎍)た、手(🆔)塚(zhǒng )は(🥜)それ(🧡)を取っ(💯)て二塁へ投げ(🏢)ようか一(🐆)塁(lěi )へ投げようかと疑惧ぎぐしてるうちに双方を生かして(📘)しまった。三番は千(👿)三である。
この日(rì )師範(fàn )学(🍅)校(xiào )の生(🤖)徒(🎿)は黙々塾(shú(🎚) )もく(🦅)もく(🌂)じ(♿)ゅ(🌞)くに応援するつも(🕊)りであった、師範と中学(xué )とは犬(🕙)とさるのごとく仲が(🐉)悪い、だが(🥦)この(🍔)応援は中止(zhǐ )になっ(💲)た、いかん(🐱)となれば(㊗)審判(😻)者しんぱん(💴)し(🦀)ゃ(🌩)は師範(🎃)の選手がたのまれたからである、で師(🥜)範は中立(🦏)隊として(🍫)正(zhèng )面に陣取(qǔ(🚣) )った。
「も(❄)っと寝(♓)てても(🕢)いいよ(🚏)」と伯(😁)父さんは(🧟)にこにこして店か(🌞)ら声をかけた、かれはもう豆腐とう(🤚)ふをお(❌)けに(📋)移して(🚷)わ(🚜)ら(📵)じをは(🌂)い(👌)ている(♎)。
五大(dà )洲はま(😰)っすぐな球た(😢)まをだ(💂)した(🈳)。戞然かつ(🥤)ぜん(🌀)と音がし(🆔)た(🚭)、見物(wù )人(🏤)はひやりと(📔)した、(🖍)球(🍍)ははた(🗻)して(🐺)千三に向(xià(🌼)ng )かった、千三(sān )は早くも(🚊)右の方へよった。
「そ(🎐)れはぼくもよくないと思う、しかしそんなことは忠告(gào )ですむことだ、一度忠告(gào )してきか(🌩)なかったら(😺)そのと(🛄)きに第二(èr )の方(🎙)法を考(⏯)えようじ(🗾)ゃな(🕑)いか(😌)、ぼ(💫)くは生蕃せいばんの(🤖)ことでこりた、生蕃(fān )は決し(🕤)て悪(è(✌) )いやつ(😬)じゃなかった(🏰)、(🚒)だがあの(🌮)とき諸(📂)君が(🈚)ぼく(🤐)に同(tóng )情(qíng )し(🙇)て生蕃(fā(🐕)n )を根底からにく(🐿)んだ、(🎃)そのため(♟)に彼は(🛤)ふたたび(✝)学(🦃)(xué )校へくる(🔎)ことができな(💐)く(🔀)なった、(🎗)ぼくはいつ(😚)もそれを思うと、われわ(👪)れ(🚉)は(😆)感(gǎn )情(qíng )に激げきしたためにひとりの有為(wéi )ゆういの青年を(📼)社(🗯)会(huì )か(🐯)ら(🆒)葬ほ(👰)うむることになったこ(🈳)と(👨)が実(🦏)(shí )に(🍟)残念で(🌊)たまらん、人(⛄)を罰(fá )するに(🏓)は慎(🔷)重(👙)しんちょう(🤩)に考えなければならん、そうじゃないか」
「活(huó )動じゃないか(⏲)え」と母(mǔ )がいった(🐸)。
「おれは日本人だか(🍴)ら日(🍥)本の文字のし(😏)るしを書くんだ、(🤩)毛唐(🙋)け(🖇)とうの(🚏)ま(🎉)ね(🕤)な(🏿)んか(🍨)死んでもしや(🔝)し(🤽)ないよ」
「うむ、うま(📳)くやれよ、金持ちの学校に負けちゃ貧乏人の顔にかかわ(🍊)らあ[#(⬇)「か(🥥)かわらあ」は(🍢)底本(běn )で(💀)は「か(〽)か(🛀)ら(🌙)あ」(📆)]」
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