次(cì )郎(🔔)は、(👙)自分の責任である二(èr )つの室の掃(💯)除(📪)(chú )を終わると、すぐ(🚹)便所掃除の手(🛡)伝(yún )いに行った(🏒)。これは、(🏯)か(👬)れが助手と(🎀)して塾生(shēng )活をはじ(🛌)めた当(🥦)初(♒)から(🏚)の、一つ(🏾)の誓ち(⬆)かいみたようになっ(🚁)ていたのであ(🐿)る。
消(💜)燈(⏹)(dē(🥟)ng )まで、これといってとりたてていうほどの(👚)変わった(🚡)こともなかっ(🍋)た。し(😱)かし、(🤱)大(dà )河無(wú )門が、(㊗)かれ自身(🗜)の希望に反して、あ(💾)ま(🧔)りに(👜)も早くその存在(🕋)を認められ、みんなの注(🕥)(zhù )目(🖨)の的(de )になっ(📭)たと(💸)い(🚩)うこ(🏔)とは、この塾(🤐)にとっ(⛓)て、よかれ(⛲)あしかれ(🏖)、決して小さなで(🛐)きごと(😪)ではな(💇)か(🚧)ったといえる(📈)であろ(🎨)う。
と、なま返(fǎn )事(🔊)をして(🤡)眼をそら(🍠)した(😘)。そして、そ(🍦)の(📴)まま、すぐそこを去り、(🤛)塾(shú )長室のほう(📷)に行った(🌘)。
「先(🆗)生(shēng )は、ぼくのやり(😰)そこ(🏑)ないを、(🥜)どうしてあ(🚭)からさ(🕞)まに(🎯)話(🎅)(huà )してく(🎖)ださら(🔢)なかったんですか。」
朝倉先生(⌚)は、手にも(🦆)っ(🗯)ていた(🎐)塾生(🚐)名簿(🚲)を(💠)畳たたみ(🗨)のうえにな(🔧)げだして、腕(wàn )をくんだ。そし(😩)て(🖇)、(👡)かなりながいこと、眼をつぶってだまり(🔌)こんで(🌻)いたが、やがて眼をひらく(⏹)と、ちょっと飯島(🏫)のほうを見たあと、みんなの顔を(🍂)見(jiàn )まわして言った。
ただ、組織に関す(🎌)る(🥧)ことで、室(shì )編成のほ(🎒)かに、(🌈)生活内容の面から、いろいろの部(🍮)が設けてあり、全員(🍐)(yuán )が(🚿)期間中に、一(⛔)(yī(🚣) )度はどの部の仕(shì )事(shì(💬) )も体験す(😸)るという仕組みに(🏳)なっ(👢)ていたの(♉)で、(⚽)その運営の方(🦒)法や(🏦)、人員の割り当て(💱)などについて、いろい(♎)ろの(💝)質(🚓)問が出(🚒)、そ(😓)の説明(🤯)に大部(bù(🗒) )分の時間がついやされたのであ(🥤)っ(😛)た。
「第五室は、管理部として全体(tǐ(🤷) )の責(zé )任(rèn )を負って(🎉)いる(🍷)んだからね(😆)。僕(pú )、一まわりして、様(🌠)子(🏿)を見て来(lá(😏)i )るよ。」
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