「君自身はどう(🔜)思(🥚)(sī )う? 私の意見よ(🤭)り(📔)、まず君自身の意見から(🙄)ききたいね。」
「私(💜)に言(🚯)わせると、それ(㊗)は、君らに、(🀄)ほんとう(🍭)の意味で自分を(📘)たいせ(🤓)つに(😐)する心がないか(🧛)らなのだ(🍥)。言いか(✉)えると、君らには、自分で自分をたいせつにす(👤)る自主性(xìng )と(🍯)いうものが(💅)まる(💱)でない。さらに言(🐸)(yá(📟)n )いか(🍵)えると、君(😉)ら(🍡)は多数(shù )を(😖)たのみ(🍿)、多(duō )数の(💄)かげにか(🛺)くれて、何よりもた(🎩)いせつな(💖)自分の(👪)良心を眠(📨)らせ(🧒)ることに平気な人間なの(🌬)だ。私は、(📂)現在の日(👾)本人の大多数がもっ(🍅)ている最大(dà )の弱(ruò )点を、(🔎)君らの今(⬆)朝の起(qǐ(🕢) )床(🥃)の様子(🍫)でま(🐭)ざまざ(🛎)と見(jiàn )せつけら(❤)れたような気がして、全(♑)く、暗(📴)然あんぜんとならざる(💥)を得なか(🎻)ったのだ。――」(💡)
(🎺)朝倉(🤪)(cā(💙)ng )先生(🚸)は、この話(🌇)を語りおわると、しばらく沈(❕)黙した。
かれが、便(🥙)所(🐡)に通ず(🥛)る廊(láng )下(xià )の角(jiǎ(🚯)o )をまがると、一段さがっ(♿)た(🕴)入り口のたたきの上に立(➿)って、何かしき(😮)りと声高(gāo )こわだ(👆)かに(🚠)がなりたてている一人の(🥎)塾生(🤱)が(🕺)い(🤾)た。見ると(🌑)、飯島(dǎ(📻)o )好造だった(🔡)。
「ほう、お(😭)前か、今朝の(🦊)鐘をつい(🎽)たのは。……で、どのよ(💁)うな気(⏮)(qì(💲) )持ちでつい(💮)たのじゃ(🦏)な。」(🚀)
(🐗)次(cì )郎(láng )は、朝倉(cāng )先(😃)生が(🈵)、(🕦)開塾最初の朝の訓話くんわで、こ(❣)れほど激はげしい言(⛪)(yá(🎳)n )葉をつかっ(🍠)て(🧜)、真(🧀)正面から塾(shú )生(shēng )たちに非難(nán )をあ(🚦)び(🃏)せ(🔉)かけ(🛥)たのを(🖕)、(🕓)こ(👴)れまでにきい(🍃)た覚(🎹)えがなか(🚥)った(💛)。かれは、ま(🐛)だあと(🥨)に(😠)残(cán )され(🔈)ている自分への非(fēi )難が(🚩)、どんな言(🎣)葉(🖨)で表(biǎo )現されるかを、身がちぢま(🤔)る思いで待って(💌)いた。
次(🐝)郎(💈)は、すぐには、その意(yì )味がのみこめな(⛪)い(🎮)で、きょと(🛄)んとしていた(👸)。すると、先(🕋)生は、
「なんだか、ひど(🕉)く叱しかりとば(🔠)されて、やっと(📮)起(💪)き(🍵)た、といったぐあいですね。」(🌨)
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