と、今度は伝(📦)統(tǒng )尊重(chóng )論(🕝)があらわれて来た。
「かまうもんか、こ(🎻)れ(🅰)も校(xiào )風刷新(😭)(xīn )さっしんのためだ。」
「そんなこと言っ(📐)てるが、(🛤)来年は(👦)いよいよ(😤)僕(pú )たちの(🚅)番だぜ、自信(📒)があ(⛵)るかね。」
(💀)誰(shuí(🔢) )よりも感激したのは、恭(👬)一だった。正義(🕖)感(gǎn )の(📄)鋭いわり(🤼)に、(🏎)気の弱(ruò )い(🦃)彼は、大(🚌)沢の(🍒)この(🔝)言葉(🏨)で(⏪)、力(⏳)(lì )強い支(zhī )柱を得たよ(🐽)うな気がした。彼は、何より(🦇)も、それ(🕎)を次郎のために喜ん(🐱)だ(🏹)。そして、その日(👩)の授業が終(zhō(📑)ng )るまでに、彼は、次郎の生い立(🍶)ちや、(📱)彼自身の次郎(💺)(lá(😗)ng )についての考えなど(😏)を、何(🤥)もかも、大沢に打ち(⛸)明けた。
彼(🏘)は、一年(🤼)生の全(⏹)(quán )部とはいか(👑)なくとも、少(🕘)(shǎo )くと(📟)も彼(💝)の(🌨)組の(🚸)生徒(tú )だけでも、(🛀)彼と同(📁)じ(🔱)気持になっても(🦒)らう(😴)ことを、心から望んでいた。彼はあ(🐓)る日(🔮)、(🏼)五六名(míng )のものに(😗)真剣にその気持を話し(🈚)てみた(🥧)。しかし、誰(shuí )もが反対もしなけ(📏)れば賛成もしなかった(👗)。落第(dì )し(😊)て同じ一年(nián )に(🍟)とどまっていた一(🦇)生徒などは、嘲るように「ふふ(💇)ん」と答え(🧣)たきりだった。で(🍖)、彼(❎)(bǐ(📟) )はそれっきり、誰(shuí(🔑) )にも(🚙)そのこと(👫)を言(♑)わなくな(💈)ってし(🚔)まった(🐞)。
(⬇)大沢は、恭(🎾)一(🎱)の話(huà )を(🥞)きいて(🦆)いるう(🍐)ちに(📬)、(💤)いよいよ次(cì(🦗) )郎(⏫)に興味(🤨)(wèi )を覚えた(🚼)ら(♋)し(🍻)かった。彼(🎌)(bǐ )は(🙁)最後(💗)の、授業(🏢)が終ると(⏰)、言っ(♏)た。
机(🕐)(jī(🈚) )の(💱)まえ(💈)に坐った彼(🤵)の(🏨)眼には、たった今、茶の(🤖)間(🔪)(jiān )で、自分の顔(🔃)を(🚐)見つめ(☝)てい(🥀)た祖母(mǔ )と母と(🏟)の眼(🙍)(yǎ(📽)n )が、いつまでもはっき(🍁)り残(cán )ってい(🏕)た。
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