「どうか(🗂)し(🙌)て(🧖)勝(shèng )たしても(🎾)ら(🌩)いた(🛎)い、わしが生徒(😥)に(🤙)野球(🎥)をゆるしたのは少(💔)し(⛩)考(kǎo )えがあってのことだ、こ(👸)の(👀)町のものは官学(xué )を尊敬(💦)して私学を軽蔑け(📒)いべ(👕)つ(🎵)す(🛌)る(🦋)、いいか(🥢)、中学校や師範(fàn )学(xué )校の(😅)生徒(😦)はい(👜)ばるが、黙(mò(🚹) )々塾(shú )もくも(🍤)くじ(🔍)ゅくの生(🚽)徒(tú(🐺) )は小さく(🥂)なっている、な(🥥)あ(🚲)安場(chǎng )、きみもおぼ(😙)えがあるだ(🥨)ろ(🌓)う(💈)」
安場は(🚰)翌(🎋)日(rì )規(guī )則正しい練習をした(🤚)、(🦖)一回(huí )二(èr )回(huí )三回(🍥)一(yī )同は夜色が(💉)迫るま(🎤)で(🍮)つ(⛅)づけた。いよいよ明日あ(🎍)すになった土(tǔ )曜日(🛵)の早朝(🆔)から一同が集(👁)まった。
「バンザアイ」
だがかれはすぐに考(👌)えなお(🍠)した。
「(💙)ぼくに(🍅)ラッキ(🥗)ーはない、だめだ」
「手塚! 手塚(🥙)!」
「柳!」(❎)
だがかれは少(🗜)しもひる(🛏)まなかった、かれの鉄砲(⏹)のごとき速(sù )球はまたたく間に(🐹)ふ(🌻)たり(🧘)を三(🈶)振せし(🤪)めた(💔)、(✒)つぎは(💧)柳(liǔ )光(guāng )一である。光一はボ(🛬)ックスに(🗄)立(lì )ってきっと(📥)投手を見やった、か(⚪)れは速球に(😻)対して確(🤣)信がある。千三は小(xiǎo )学校にあ(🚢)りしとき光(guāng )一のくせをよく(🔄)知っている、かれは光(🔸)(guāng )一がか(🦏)ならず(🍧)自分(🦋)の方へ打つだろうと思っ(🥥)た。
先(xiā(😌)n )生(💆)の(🕟)声(shēng )は次第(dì )に涙(📞)をおびてき(🆚)た。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025