次郎(🖋)が本校(xiào )舎の前まで来(🎳)ると、ちょうど職(zhí )員(⏮)会議が終(🌷)(zhōng )った(👹)ところら(😿)しく(🆕)、先生(shēng )たちがぞ(🤸)ろぞろと玄(xuán )関(🍥)から出て来る(🕣)ところだった(🕜)。彼は先生たちに顔を(🥤)見られる(👐)のがいやだったの(🔼)で(🎭)、校舎の(🚿)陰にかくれて(📍)、人影の見えなく(🏔)なるのを(🚸)待(dài )つことにした(🥏)。
学課には彼はかなり熱心だった。また、教科書以(yǐ )外(📬)の本も毎日い(🥓)くらかずつ読(dú )んだ。たいて(💈)いは少年向きの雑誌や伝(yún )記類だった(💹)が、恭一の本箱から(💑)、美しく装幀(🥙)された(🐕)詩(shī )集(👩)や歌(gē )集などを(🍵)、ちょ(😹)い(🔔)ちょい引(yǐn )き(🍛)だし(👂)て(🤽)読むこ(🚣)と(🍃)もあった。むろ(💼)んそのいずれもが、(👲)彼にはまだ非常に(🎗)むずかし(🍤)かった。しか(🐞)し、恭一におり(🍟)お(🥧)り解(🎂)釈(shì )かいし(🚥)ゃくし(🎙)て(🗞)も(🤕)ら(🈴)ったりしている(💣)うちに、(⏩)詩(🚹)(shī )や歌のこころというものが、いつ(🗨)とはなしに彼(bǐ )の感(gǎ(⏳)n )情に(👵)し(🔀)み入って来た(🔇)。そして(😝)、時(shí )には(👤)、寝床には(👄)いってから、自分で歌(🚶)を考(kǎ(🐄)o )え、そっと起きあがって、そ(📈)れを手帳に書きつ(🎅)けたりすること(📊)もあっ(🚻)た。
「貴様(yàng )は(📓)さっき俺(🤣)(ǎn )を睨(🧜)んでい(🔸)たな。」
こう(🏣)して、彼は、(🚳)彼(🈯)の同級生の間(🕗)(jiān )に、一(🌏)(yī )人として(📷)心の(🐷)底から交わりうる(🚅)新しい友人(rén )を(🔌)見出さなかった。そ(🎛)れ(🌘)ばか(🔘)りか、竜(🤚)一や源次で(✔)すら、もう彼(🎰)にと(🥑)っては、心から(🅾)の親友(yǒu )でも、従(😙)兄(xiōng )でもなくなっ(❔)たのであ(🥈)る。むろん(👳)、小(xiǎo )学校(xiào )時代に培われた(🏭)温い感情が(🎙)、そう(🐏)無造作(🙂)に冷め(🤦)て(🍎)しまう(🎍)わけ(✋)は(🏖)なかった(🍴)。で、次郎の彼(🎢)らに対す(🚐)る(📳)気(qì(🌅) )特には、他の同級(🗒)生に対(🎅)するのとは、まだかなりち(🚹)がったと(🍜)ころがあり(🧚)、ま(🚓)た、彼が土曜か(🍖)ら(⏫)日曜にかけ(💈)て(🗾)彼(🔬)ら(🥧)の(🏹)家(jiā )を訪ね、(🚙)見(jiàn )たところ以前と少(🦂)しも変らな(🐾)い(🔢)親しさで遊(yóu )んだりす(🔞)ることもしば(🈲)しばだったが、(🤠)そうしたことは、所詮しょせ(🐩)ん、過去(✏)の酒甕さかがめからしたたって来る雫(🅰)しずくのようなもので、(🔘)彼の注(🖨)意が一旦明(🐱)日(🥃)(rì )のことに向け(😧)ら(🐩)れると、二人(rén )は、もう(📘)、(🗣)彼(🔩)にとっ(😂)て、他の同級生と(🥝)少(🦎)しも択えら(🐬)ぶ(👂)とこ(🏷)ろのない(🚬)存在(zà(🚼)i )だったので(🐚)ある(👻)。
「あたりま(🙀)えにしていても(🤩)、生意(yì )気だって言(yán )っ(🍠)たら?(🚾)」
「よせ(🌸)! (🤟)そんな(🐲)議論を(🌄)したっ(🍤)て、なんの役に立(🔵)つんだ。」
五年(❌)生(🆒)全(quán )体がざわめき立(🤝)っ(⛲)ているのをうしろに感(gǎn )じながら(🦊)、(😸)次郎はもう渡り廊(🍳)(láng )下(🕉)を二(🤽)三間(🚰)ほ(💝)ども歩(🐐)い(🤳)てい(⚓)た。
彼は、そう思うと、(🍟)同時に(😆)大沢の(🐂)襟(jīn )章に注意(⛪)した。それは四(🈲)年(⛪)の襟(jīn )章だった。彼は(🌏)、おやっ(😃)、と(🏬)いう(🌞)気がした。
彼は、いつの間にか、演(🐋)(yǎn )説でも(🚍)する(👠)ような態度(🚡)(dù(✡) )に(😜)なって、つづ(📲)けた。
「そこで、四年生の責任いよいよ(🌬)大(💈)なり、だね。」
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