黙(🐆)々(⛔)は勝った、波濤はとうのごとき喝(hē )采が起こっ(📑)た、中立を標(📕)榜(bǎ(🛑)ng )ひょうぼうして(⛏)いた師(shī )範生(😣)はこと(💞)ごとく(🌚)黙々の味方となった。安場が先頭に(🎹)な(🐡)っ(🛶)て一同は中(🥀)学(xué )の門前で凱歌がいか(⬛)をあ(🔴)げた、(👪)そうして町を練り歩(bù(🍞) )い(🖌)た。町(dīng )々(👌)では手(shǒu )おけに水(🦉)をくんで接待し(🙍)たの(🔃)もあった(🦗)。善兵(🍅)(bīng )衛は自分の店(🐉)(diàn )のみかん(🤩)を残(🕤)らずか(🧓)つ(💣)ぎ込んでみ(🎬)か(📛)んをま(⛹)きながら選(🎌)手の後について(🔃)行っ(🚤)た。一同は喜(⛹)び(💵)勇んで(💡)塾じゅくへ帰(guī )っ(🌊)た。かれ(🎭)ら(🌫)は塾(🏏)(shú )の前(qiá(🐹)n )で(🚆)みんなシャ(🗾)ツを脱ぎ、へ(😣)そ(🍻)をだして門(❓)内(nè(⛹)i )へ(🏏)はいった。
黙(mò )々は勝っ(🉐)た、波濤はとうのごと(🤮)き喝采が(📧)起(🤢)こっ(🚆)た、中立を標(biāo )榜(bǎ(🏗)ng )ひょうぼうしていた師範(fàn )生(🎅)は(🔤)ことごとく黙々の味方(fāng )となった。安場が先(xiān )頭(📀)になって一同(tóng )は中学(xué )の(📛)門(🛍)前(👣)で凱歌(🏵)がいかをあ(🍣)げ(🧥)た、そ(🚑)うして町を練り歩い(🎢)た(🛡)。町々では(♏)手おけに水をくん(🚡)で接(jiē )待したのもあっ(🐙)た(🚈)。善兵衛は自分の店のみかん(🌎)を残ら(👭)ずかつぎ込んでみか(🐭)ん(🏥)をまきなが(📁)ら選手の(🛤)後(🔔)について行(háng )った。一同は喜(xǐ )び勇ん(🍀)で塾(shú )じゅく(🎻)へ帰(🦋)った。か(🏳)れら(🥁)は塾(shú )の前(🔠)で(🚬)み(🍨)ん(🐝)なシャ(😱)ツ(🔡)を脱ぎ、へ(🌸)そ(✴)を(🏮)だ(🐝)して門内(⏯)(nè(🗜)i )へはいっ(👲)た(🤶)。
「(🛒)いまさ(📴)らそ(⏫)んなことはで(🚣)きな(🦌)いから、一高で一(🌲)(yī )緒(xù )になろう(🌯)、もう二、三年経(jīng )てば(🕶)ぼく(⛔)の家も楽(lè )になるから」
先生はつぎのクラモ(🦉)ウの(⬆)へそを押した。
「(✝)そうだそうだ」とみなが賛成した。
「そ(🚑)れじゃだれが(🐅)手塚に忠(🎪)告(🌂)(gào )するか(🏧)」
「ぼくはいま(🐎)力を入(rù )れてつきだし(👳)てるので(💆)す」
「ど(⛄)うかして勝たしても(🈚)らいた(🌈)い(🎥)、わしが生徒に野球をゆるしたの(🥁)は(🖲)少し考えが(➰)あってのことだ、この町(dī(🌶)ng )のもの(🚘)は(🌰)官学を尊(🤪)敬(jìng )して私学を軽(qīng )蔑けいべつす(🌷)る、いいか(🐸)、(✌)中学(xué )校や師範学校(🖋)の生徒はいばる(🧘)が、黙々(🍗)塾も(🏺)くもくじゅくの生(🔫)徒(tú )は小(🎓)(xiǎ(🆖)o )さくなっている(🏽)、(🗂)なあ安場、(👏)き(❓)みもおぼえがあ(👺)るだ(💃)ろう」(📐)
いまかれは臍(qí )下(♈)せいかに気を(🚃)しずめ、(🚖)先生(shēng )のバット(🏸)をさ(🎋)げ(🍺)て立った(♍)とき(🗞)、はじめて野(yě )球の意義(🙁)がわかった。
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