大(🗓)河(hé )は(😫)、その(🌮)時、ち(💮)ょうど槌を(🍫)ふりあ(🍀)げたところだったが、それ(❣)を打ちお(😦)ろしたあと、ちらと次郎のほう(💇)を見(🏤)(jiàn )て(🍽)、あいさつをかえした。
「でも、道(🎃)(dào )案内によく(🚺)引っぱり出(🦁)され(🕠)なかっ(😝)た(🤭)こと(🎪)で(🌧)す(🚧)ね(🤰)。」
やがて(🍻)先生は言(yán )葉(🍃)を(🤗)つ(👳)いだ。
次郎は近(🤖)づ(🔦)いて行って声をかけた。
コーン、(😭)コ(🕢)ーン、―(🐀)―コー(🖋)ン、コーン(🐊)。
次(cì )郎はぎくりとして、うまく返事(🌹)ができな(👮)かった。大河(🌚)のにっと笑った顔(yá )と(🌓)、その時言った言(yán )葉(yè(🙊) )とが(🖌)あらためて思(🚑)い(🦇)出(🏸)された(🤯)のだった。かれ(📂)はしば(😬)らく眼をふせていたが、
次郎は、すぐ(🍌)に(🐑)は、その意(🏿)味がのみこめない(🧞)で、きょとん(🤗)としていた。す(👓)る(♍)と、先生(🎟)は(🏄)、
「(🍚)君のま(🌛)じめな常識がそれを許さないだろう。」
そのあ(💀)と(💧)、就寝(qǐn )前の行事として(🕍)、最初(💹)の静(jì(🆓)ng )坐(zuò(🐾) )せいざがはじまっ(🕜)た(🥄)。塾(shú )生(🛵)たちは、各(🗒)室ご(📨)と(❤)に、(🥊)きち(🌐)ん(✋)と(🏜)縦(❔)たて(😀)に(💮)なら(🍹)び、朝倉(cāng )先生(shē(🕗)ng )の指(zhǐ )導(😬)にした(🧑)がって(⏱)その姿勢(shì )をとった。
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