級の重なるものが(🙎)五人集(jí )ま(🥚)って相(xiàng )談会を開いた、もし手塚であるなら同(🕯)(tóng )級(jí )の恥辱だからなんとかいまのうち(🤝)に相当の手段(🏌)を講じなけれ(🧞)ばなるまい。これが会議(🏥)の(🐉)主(👦)眼で(➡)あった。
(📜)つぎ(🏽)の(🗒)打手は敵の(👼)主将小原であ(🍱)る。ホームラン(🧗)か三(sān )塁(🥌)か、(🚡)いずれにしても一点(🕣)は取(🚪)る(💷)だろうと人々は(🐉)思った、投手五大洲はじっと腕(🔰)をくんで捕(🆔)(bǔ )手(🕵)のサ(💅)イ(💻)ンを見(🏡)やっ(👞)た。第一(📣)(yī )球(🤟)は高(gāo )目のカーブであ(♉)った。五大洲(🍍)はそのと(🏦)おりに球(qiú(✒) )を投げた。小原(🎮)は(🐝)ボールを取(👱)(qǔ )るだろうと思(🎅)(sī )い(🚐)のほ(🏓)か(🚍)、か(🐲)れはおど(🤵)り上がっ(😔)てそれを打(🧐)っ(🚚)た、(🔪)球はショートの頭(🌧)をはるかに(🍔)高く飛んだ(➖)、千三(🍐)はうしろに走った、(🎌)と(📹)球(qiú )は伸(📥)のび(🍹)るかと思いの(🔣)ほ(🔍)か、途中で切(qiē )れ(🛫)てさ(⛄)か落としに落ち(😊)た、ハッと思う(🍬)間も(🍴)ない、光一(yī(🤖) )は疾風しっぷうのご(🚊)とく本塁(lěi )を襲おそう(🔯)た(🧡)、(❌)千三(🚉)はあわ(🍬)ててホー(🚀)ムに投(tóu )げ(🛶)た、球は(🎢)高くネットを打っ(🛬)た。
「どうかして勝たしてもらいたい、わ(➖)しが生(shēng )徒に(🌅)野球を(🙏)ゆる(🐑)したのは少(shǎo )し(🈂)考えがあってのことだ、この(🐁)町(dī(🎡)ng )のものは官学を尊(💼)敬(💲)し(💺)て(🏛)私学を軽蔑けいべつ(✔)する、いいか、中学校や師(shī )範(fàn )学校(🕛)の(🅿)生(🌂)徒(tú )は(🎞)いばるが(🕤)、(🚡)黙々塾も(💑)くもくじゅ(🏤)くの生徒は小(🐦)さくなって(😵)いる、なあ安場(🥨)、(⬇)きみもおぼえが(🕑)あるだろう」(📞)
(💭)憤慨(kǎi )の(🏠)声々(💯)が起(👽)こ(😍)った。
「いやいや(🏾)、ぼくのお情けの球(qiú )を(🐫)打(📌)(dǎ )っ(🍹)て喜(⏱)ぶ青(qīng )木ではない(💾)、そんなことはか(🐔)え(🕦)っ(🛐)て(🚉)青木(mù(📟) )を(🛠)侮(wǔ )辱ぶじょくしか(⭕)つ学校(🆖)と野球道(dào )を侮(🔷)辱(rǔ )するものだ(😌)」
先(🥁)(xiān )生(shēng )はひとりひとりにへそを押し(🚡)てみた。
「活動じゃないか(⏳)え」と母がい(🍤)った。
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