俊(🏑)亮(🧟)は、次郎が学(🌾)校から帰ってくると、待ち(♌)かねていた(🚐)ように、彼に(😁)その(🥓)葉書(🎺)を見せた。そして、久(🐽)方(fāng )ぶりに彼(bǐ(📓) )の頭をかるくぽんとたたいた。
次郎(láng )が本(běn )校舎(🎰)(shè )の(🐇)前(🌳)まで来ると、ちょう(🎗)ど(❓)職(zhí(💆) )員会議(🚳)が終(🐭)ったところ(🌦)らしく、先(xiā(🐚)n )生(🚆)たちが(😮)ぞ(Ⓜ)ろぞろ(💁)と玄(🎫)関から出て来ると(🍞)ころだった。彼は(🥏)先生たちに顔を(👂)見られる(🐡)のがいやだったので、校舎の陰にかくれて、人(rén )影(yǐ(🏊)ng )の見えなく(🐸)なるのを待つことにした(💻)。
「しよ(🎁)うが(🦇)ないさ(😇)。」
「馬鹿に(🦀)して(🔲)らあ。――(🥗)」
「本田(🌐)はどうだ(🔦)。四(🍇)年生(🚤)にバック(🅰)し(🎪)ても(🏕)らいた(🌋)いのか。」
「(🔟)つかまえろ(⛎)!」
(自分は、(🤳)大(🔭)沢に、心に(👳)も(💅)ない偉(wěi )がりを(🦊)言(🎾)ったつもりは少しもな(✡)かっ(🏽)た。しかし、自分(🐲)の言(yán )ったことに(💢)、(🍜)ほ(🥉)んと(🗯)う(😽)に自信があ(🍽)ったか(🐉)というと、(😯)そうで(🚿)もなか(🔨)っ(🏳)た(⏪)ようだ(😽)。)
「默(📖)っ(🥛)てなんか(🌊)いるもんか。」(🔃)
そ(💒)れか(🏸)らあと、(👉)次(🐗)(cì )郎(láng )は何が何やらわからなかった。ただ(🎟)真っ黒(hēi )なも(📥)のが周囲をとりかこ(🚄)み、そこから手や足が何本も出(🍺)て、自分(😌)(fèn )の(🏤)からだ(🐅)を前後左右に(👾)はねとばしている(🤸)ような感(⏩)じ(🏃)だ(🎈)った。
もっと(🥗)も、生徒(🎛)間(jiān )の噂によ(🗑)ると、校内(☔)に二人や三(👥)人は(👓)、尊(📹)敬に値(zhí(🥩) )する(🤸)先生がい(🏈)ないでもな(✍)いらしかっ(👉)た。また、入学(🔷)式の(👫)時に、彼が校長(zhǎng )から(🌨)うけた印象も(🚴)、まだすっかり消えていたわけでは(👦)なかった(🚒)。し(🌲)かし、(👣)そうした先生た(⏩)ちは(👏)、次郎た(♉)ちとは(🥦)まる(🚨)でべつの(🚐)世(shì )界に住(🙀)んでいるようなもの(🚉)で、(🔰)めっ(🎦)たにその顔(🏽)をのぞくこと(🐓)さえ出来ないのだった(🎥)。次郎は、そのために、中(🍑)学校というと(😼)ころ(👨)は、小学(xué )校(🤓)にくらべ(🎥)てずっと奥行(📷)があるような気もしたが、またいやに不便なと(⭐)こ(💲)ろの(✌)ようにも思(sī )った。
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