(🔻)飯島は、い(🤵)く(📡)ぶんあ(🔧)わて気(qì )味にこたえた。それ(🗑)だけ(🌓)に、いかにも無(wú )造(🌛)作むぞうさ(🐗)な、たよりない答えだった(😄)。
次(cì )郎は、すぐ、(🕉)事(shì )務室(⛰)の(🍥)前か(🍗)ら玄関に(👍)かけての(🧣)掃(sǎ(🗡)o )除を手伝った。朝(🎽)倉(cāng )先(🚜)生も、そのうちに塾長室(shì )から廊(lá(💂)ng )下に出て、み(⏫)ん(🏽)なの様子を見ていたが、それもほんのしばらくで、すぐま(🥎)た塾(shú )長室(shì )にも(🐫)どり、(🤰)椅子(🍷)(zǐ )に腰こしをおろすと、そ(🐪)の(⏪)まま何(📏)か(🥂)深(🏵)(shēn )く(🛐)考(🔞)え(🌖)こんで(🍸)いた(⛓)。
先生の言葉の調(diào )子は、はげしいという(🔛)よりは、むし(🙀)ろ悲痛だった(🈷)。
「(🧐)もう(🏌)ここ(🕉)は(🌬)だいた(🔩)いすんだようで(⭐)すよ。」
「私(sī(🤩) )は、率(💐)直(zhí )そっ(🥄)ちょく(🌩)に言(yán )う(🍭)と、君らが私の期(qī )待を裏切(⤴)らな(🚏)いだ(🛁)ろう(🦕)と(🌸)い(😕)う(🍳)こ(⭐)とにつ(🤵)いて、残念ながらま(📹)だ十(shí )分の自(📢)(zì )信を持(chí(🚀) )つことがで(🍪)き(🌵)ない(🦉)。と(📵)いうのは、今朝の板木(mù )が、あまりに(🥡)もながく鳴りつ(🎚)づけた(🦎)からだ。あ(🐕)れ(⛎)ほど辛抱づよく、(✝)しかも、(🛤)あれほどおだやかに鳴りつづけたとい(🎎)うことは、(👗)一方では、あれを打(👰)ってい(❔)た一(🅱)人の塾生(🌁)の心(xī(🕙)n )の深さを(🧖)物語るが、また、一(💬)方で(🐐)は、そ(🔁)の一(yī(🈴) )人を(😣)のぞい(🛸)た多(⛩)数(shù )の塾生の心の浅(💖)さを物(wù(🛍) )語(yǔ )ることにもなったのだ。君らの大多(duō )数は、板木を打った一人(🆙)の塾(🥄)生があ(🎠)れ(➕)ほどの誠(👥)意を(❗)示(💍)したにもかかわら(📟)ず、容易(yì )に(🚎)それに(🐷)こたえよう(🥊)とは(🍼)しな(🔶)かった。君(🎈)らにと(🤓)っては、その誠(ché(😤)ng )意よりも、寝床ねどこの中のぬくもりのほ(🍨)うがは(🕢)るかにたい(📖)せつだった(🧢)のだ(🕵)。あたたかい寝(😘)床(chuá(🤯)ng )の(♓)中(🌸)で、(🏿)うつらう(🎖)つらと、で(🐉)きるだけ眠ねむりを引(yǐn )きの(🐛)ば(🛃)すこ(📢)とを(⛑)、人(🕠)間(🐾)の誠(✊)意以上に、たいせつにする心(xīn )、これは(👨)決(jué )して深い心(❕)(xīn )だ(📏)とはいえまい。……もっ(🈚)とも(🎙)、君ら(🎻)の中には、内(nèi )心それをい(🖼)くらか恥じて(👺)いたものも、(😞)おそらく幾(jǐ )人(ré(😅)n )いくにんかはあっ(😢)た(🛤)であろう。気(qì )がとがめ(🆎)ると(🕯)いった程度な(🎺)ら、あ(🔀)るいは君らのす(🌲)べてがそうであったの(👼)かもしれない。し(💶)かし、それ(🙆)も結局(🙆)は何の役にもたたなかっ(🎆)たのだ(🔹)。では、なぜ(💞)役(yì )にたたなか(👃)ったのか。今、君(🤫)ら(🕠)に真剣し(😰)んけんに(🍆)考えてもらいたいのはこの一点(🎴)だ。――」
大河は(🎂)、それでも(😇)同じ調子(🎣)(zǐ )で打ちつづけながら、(🏀)
「(🍞)し(🚲)かし、(🦀)ぼくから先生(🔈)(shē(🌉)ng )にそう申(shēn )しておい(🐔)たんじ(⬜)ゃあり(💠)ま(💤)せん(🥒)か。」(🌋)
(🎚)次郎(🔆)は、(😥)そん(🚱)な対話の(🏂)中に(🔉)も(🤶)、友愛(🛐)塾(shú )に課された大きな問題があると思った。そして、(🍻)かれらの話が(🤱)どう発(fā )展して(🔓)いく(🛏)か(🏷)を興味をも(⏱)って(🌇)待って(🙏)いた。かれ(⏬)らは、しか(💣)し、笑(xiào )ったあと、急(🏵)に(🖇)口をつぐんでしまっ(🆖)た。次郎(⛰)が(🙈)大便所の中にいることをだれ(🍒)かが思い出して(⏳)、みんなのお(🌌)しゃべ(🐠)り(❇)を制止す(🎇)る合(hé )い図(👳)をしたものらし(💇)い。
飯島は、(🍠)い(🔰)かにも(⏮)得(🌰)意ら(🎤)しくこたえた。
次郎は大(🤚)河(🦊)(hé )の顔(yá )を見ると、救われたよう(💥)な、こ(👑)わ(🏡)いよ(🍲)うな、変(biàn )な気(🚴)になりながら、つとめ(🐳)て(🙀)平(👺)(píng )静をよそお(💖)ってた(😮)ずね(🔡)た(🚅)。
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