日本《先生 セックス》2行目ライン
先生 セックスあらすじ
次郎(🧀)は(🛬)、(🏸)新(📙)賀や梅本とい(🚭)っしょに校門を出(🔶)た。新(😴)智(zhì )と梅本とは(🐖)、案外早く血書(🧛)が県(🍯)庁に届けられ(🏝)るようになった(💿)が、これはい(🅿)い(🏖)こと(🍾)だろうか悪(🌈)いことだろうか(🎥)とか、それ(🏰)が警察や(📋)憲兵隊の意(yì )志によったものだ(👑)とす(🚙)れば、恐らく結果は悲観的だろうとか、い(🤨)や、警(🌓)察や(📴)憲兵(bīng )隊までが気にやむぐら(🚢)いだから(🐗)、却かえって有望か(👓)も(🌾)知れない(➿)と(🐏)か、そ(🚅)ういったこ(🛡)とをしきりに話しあったが、次郎はた(🏘)だ道(💂)づれをしているというだ(📡)け(🏴)で、(🚤)ほと(🚨)ん(⛴)ど合槌(⏳)(chuí )あ(🐅)いづち(😱)さえうたなか(🧑)った。そ(🔊)して(🔬)、(😹)二人に(🚄)、「気分で(🖼)もわるいんじゃない(🐊)か(🎮)。」と心(♈)配(pèi )され(🐐)ながら別(bié )れ(🈵)たが、それから(🙊)二丁ほどの(😪)街角(📆)ま(🛃)で(🛫)来ると、彼は(🏘)急(jí )に立ちどまっ(🐞)て考えこんだ。街(jiē )角を左にまがって少し(🍦)行(háng )った(✅)ところに朝倉(cā(🧜)ng )先生の家があるので(🥌)ある。
「失敬だ(🌯)とは思わ(🐡)ん(📳)の(🌡)か(😥)。」
「叔母さん、はい(🗄)ってもい(🕗)いんです(👷)か？」
(🎏)と(🤕)、敏(mǐn )子(🍓)が微(🚙)笑しながら、
次(cì )郎は思わず立(lì )ちどま(🛸)った。馬(mǎ )田と(🎒)言(yán )葉(yè )をかわすのが、きょうはと(🔅)く(💖)べ(⭐)ついやな気がするのだった。しかし、彼はか(🚧)くれ(🤥)る気にはなれなかった(🥪)。かくれたり(😲)するのは、(⛑)相手(shǒu )が(🚗)馬田であ(🕐)る(😱)だ(♈)けに、よ(💼)けい(🌼)卑(bēi )屈なように思えたの(💄)である(➰)。
「そうだよ(👢)。あ(🍿)いつ(🐂)はまるで(🉑)恋(liàn )人の(🌑)ように朝(cháo )倉先生を慕っていたからね(🔄)。」
それ(🥚)でも、その日は、(🐘)森(🚏)川(🔂)(chuān )の教員(yuán )適性(xìng )審(😎)査以上に大した出来事もなく、ひけ時から二十(shí )分(fèn )も(🔬)たつと、校内(nèi )に(🏗)は生(⛰)徒の(👍)姿は一人(rén )も(✡)見(🐣)られなくなった(😲)。ただ(🥟)先生(shē(💑)ng )たちだけが校長(zhǎ(🥖)ng )の帰り(⛲)をまつために居残っていたが(🤚)、も(🕝)う話の種もつ(🍓)き(🚚)た(😣)らしく、どの先生も、い(💲)かにも所在しょ(🏃)ざいなさそうな、それでいて何と(⛰)なく落着(🍞)きのない眼を(🕥)して(⛷)、教員室を出たりはいった(🤦)りしていた。
「(💛)活躍(yuè )する元気(🍣)(qì )がない(🏨)ほど打(🏤)撃をうけてい(🤗)るとす(🤳)ると、大いに(📂)同(tó(🍋)ng )情(🦂)に値す(🐝)る(🐱)ね。」(🔑)
「逃(📅)げてさえい(🕡)りゃあ(📽)、いいという気(😋)なんだ(🥇)な。」
(🚺)五六分もたつ(💥)と(🎱)、(🕣)朝倉先(📄)(xiā(🆕)n )生は手(🈂)(shǒ(🌟)u )紙(zhǐ )を書き(🤠)終え(🌰)て、自分も縁(yuán )側に出て来(🏳)た。
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