フェラ 動画《昭和 の av 無 修正》2行目ライン
昭和 の av 無 修正あらすじ
「元来(lái )、正義(yì )は階級にある(✍)んじゃ(🥢)ない(🐞)んだ。どん(👦)な階級にだって、正し(💾)い人もいれば、正しくない人(🎾)もいる。正義は、それを(⌛)もって(🏂)い(🕰)る一人一人(rén )の胸(👕)にしかないんだ。五(☝)年生(🈳)は五年(😲)(niá(🍝)n )生なるが故に正義(yì )の持主(zhǔ )で(🌑)はない。同(tóng )様に(🤤)僕らも、四年生(shēng )なるが故(🍐)に正(♐)義(🛐)の(🎇)擁(yō(👍)ng )護(hù )者だと主(🕉)(zhǔ )張(🎞)するわけに(🖨)はいかない。四年(🅱)生とか五年生(✒)とかいう(🧒)ことは(⏪)、(🏅)要(yà(🏤)o )するに正義(yì(🎀) )とは何(hé )の(🔙)関(wān )係も(🚪)ないことなんだ。それをいかにも(🖍)関係が(😎)あるかのように思いこんで(♌)いる(🈯)ところに、この学(🚔)校の病(bìng )根が(🚲)あ(🔭)り、校(xiào )風のあがらない(🐂)大(🛡)き(🔹)な原因(yīn )があるんだ。こ(🍝)の学(xué )校では(🔛)、上(shà(🌠)ng )級の(🔄)名におい(❣)て(🛹)いつも(🎉)正義が(🀄)蹂(róu )躙じゅうり(🎛)んさ(⤵)れている。現(xiàn )に本(⛱)田の(🏘)弟の場合がそれだ。僕は(❇)もう一(🔻)度(💺)はっき(🗒)り言う、正(🥠)(zhèng )義は階級に(🏦)な(🚾)くて人(🗯)に(⛷)あ(🈺)る(🥈)んだ。もしそうで(🏰)な(😷)ければ、全(🍕)校(👧)一致も期(qī(🎑) )待(dà(🚧)i )出(chū )来ない。それが期待出来るの(🏿)は、正義(😪)が階(🍔)級の独(🏯)占物どく(🕝)せんぶつでなくて、何人の胸にも(♌)宿りうるからだ(🔨)。だから僕は、(👓)同級生(shē(📴)ng )の団結よりも(😁)、正しい人の(📏)団結が先ず(📼)必要だと思う。僕は(🧠)四(🏜)年(🌤)(niá(💛)n )生(shēng )を愛し、五年生を憎むた(👫)めに、(🙌)本(👩)田の弟(🍎)をバックし(🚣)よう(🔰)と言うん(📌)じゃない。僕は学校全体を愛(🌘)(ài )す(📁)るんだ。学(🈷)校(🎇)全体の正(🎳)(zhèng )義(yì )を愛(ài )するんだ。そのためには、本(⛏)(běn )田の弟のような、不正(✏)(zhèng )に屈(qū )しない(👣)魂(hún )をあくまでも擁(📮)(yōng )護(🦐)しなければな(🚆)ら(📇)んのだ。問題は、四年生の(🐅)権威(🥝)がど(🌄)うの、名(🙇)誉がどうのという(🅾)よう(🍸)な、そんなけちけちしたことにあるんじゃない。大垣(yuán )校長の謂いわゆる大慈(🕜)(cí(🗯) )悲の精神に(📃)生き、全校(xiào )の正義を護ろう(🏄)と言(🎩)うん(🕖)だ。おれ(🧝)の言(🌉)ったことを誤解せんようにし(⏹)てくれ(➗)。」
「何(🔩)(hé )でも(⏩)最初(😍)になぐったの(🐜)は狐(hú )だ(🍺)そ(🥐)うだが、(🦄)なぐった(🥤)と思った(🐦)時(shí )には、もう頬ぺ(🅿)たをひっかかれて(😧)い(🥓)たそうだ。」
「うむ、きいたよ。もう学(🚊)校ではみんな知ってるよ。」
俊亮あてのお(📖)浜(🙅)の便りは(💪)、全(🤟)く珍し(🕊)いことだった。文字も、いつもとちがって、誰(🐦)か相(🚏)当の人に頼ん(🤦)で書(shū )い(🤽)てもらったも(🦂)の(😉)らしかった。それには(💝)、四角(jiǎo )ば(🥣)った時候の挨(🧝)(āi )拶(🚽)のあ(👧)とに、次のような文句(jù )が書いてあった。
（二(èr )人は、自(zì )分(😓)のことを、(👥)も(🏯)う(🎒)何か話(huà )しあ(💚)ったにちがい(🌴)ない。）
「し(🏟)かし、下級(jí(🥥) )生を(🌸)バックして五年生(shēng )に対抗するのは、や(🏷)ぶ蛇(😅)だぜ。来年は(🆖)僕らが五年生だからね。」
二人は校門(🎢)を出てか(🔐)らも、しきりに次(cì )郎の(🦀)こ(🍢)とを(🙍)話しな(♎)がら(📢)歩(💽)い(🛬)た。
みんなが(👊)ど(👜)っ(🤞)と笑っ(🗨)た。恭一(😫)は(🗒)て(🛶)れくさ(🗒)そ(🥅)うに苦(kǔ(🤚) )笑(🚱)し(🎡)て、顔(💔)をふせ(💰)た。
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