「それな(😍)らい(💺)い(💪)けれど(😤)、―(🏫)―」
街角に立(🐸)(lì )って考えこんで(📹)いた次(cì )郎は、思いきったように道を左にとった(🍷)。
「しかし、私(🏗)(sī(🤷) )は(🔵)うれしいんだよ。私(sī )のた(📺)め(🚥)に血書まで書(shū )いて(🧦)くれる教え子がいる(😹)のかと(💫)思うと(😶)。」
「一心橋を渡らないで帰る(🎣)ことにする(🛤)わ。少し(🌧)まわ(♈)り道をすれば(🐨)いい(🥇)んだ(🌞)から。」
「僕、きょ(👜)う(🍓)――」(🔳)と、(👺)次(cì )郎(🤥)は、また急に眼を伏せて(💫)、「学校のか(🚔)えりに(👃)朝倉(cāng )先(🏿)(xiā(🤢)n )生をおたずねしてみたん(🚯)で(🍾)す。そして、(🎨)僕たちの願い(🌝)をか(🛄)りに(🗃)県庁が許してくれても、それで先生が辞(cí )職を(📫)思いとまられることはな(⏹)い、とい(👈)うことがはっきりしたんです。先生(🌎)(shē(🍚)ng )と(⛏)しては、それ(🧟)があたりまえです。僕、その(🥡)こと(🏙)に(♍)ちっ(🤮)とも気が(📓)ついていな(📫)かったんです。」
次(cì )郎(⚽)は、学(🧡)(xué )校のこ(🥕)んな様(yàng )子(🤭)(zǐ )を、終日いか(🏄)にも淋しそ(💭)うに(💟)見守ってい(🧟)た。彼は、花山校長の鼻の移(🍏)動(dòng )の話(🎒)をきい(😖)てもほとん(🔳)ど(🕔)笑わなか(💀)ったし、森(sēn )川の「教員(😡)適性審査採点(🏠)表」を(💀)見た時(🙄)には(✈)、(🧥)むしろにがい顔をして、ひとりで(🌎)校庭にぬけ出したほどだっ(🅿)た(🐸)。ふだんから、彼(🛅)はそう出しゃばる(🤖)方ではなかったが、(😮)そ(🕉)れで(🛎)も、校(🌰)友会(🥚)の委員(😂)(yuán )会などでは、新賀や(🔁)梅本と共にかなり意(yì )見(jiàn )を発(👫)表する方(fāng )だった(🅰)。それが昨日以来、(🥨)まっ(😠)たく沈默を守(shǒu )り(💳)つづけている。き(🕣)ょうはことに新賀や梅本に対(🍣)して(📁)もあまり口をき(🗯)かない。今朝あた(🤭)りま(🎨)で(💯)は、(💮)誰もそれを気(🌯)(qì )にとめなかったの(🏠)だが、みんな(🐚)が笑うと(🦗)きに笑いもせ(📶)ず、また先(🍓)生たちの品定めや、事(shì(🕚) )件(⛺)のこれからの成行(🤵)き(🐾)につ(🕷)い(💯)て(🗜)、みんな(🚃)が非常な関(🕍)(wān )心をも(🗒)って話し(👦)あっている(🕚)のに、自分ひとりで校庭(🏒)(tíng )をぶらつきま(🎋)わった(📫)りしている彼の様子が、いつま(🔀)でも周囲(🍧)の(🍖)注(😁)意(🚝)(yì )をひかないでい(🦑)るはずが(🀄)なかった。しか(🎀)も彼が、同(🌧)級(jí(🥖) )生(shēng )の大部(⛽)分がま(🌀)だ朝倉先(xiā(😈)n )生(🚰)の顔(🌯)(yá )も(🆗)知らない一二年の頃(qǐng )か(🏘)ら(📃)、室崎(⬜)(qí(🕣) )事件や宝鏡(🤼)先(🌥)生事件を通じて(♿)先(💢)生(shēng )か(🌝)ら大きな感化を(💚)うけ、その後(hòu )、白鳥会の一員に(🕤)も加(jiā )わって、(🛥)先(😽)生の心酔(🚺)者の(😕)中(🎦)でもそ(🌿)の第(🥟)一人者(zhě )に(🥘)なっている(🗻)ことは、誰でも知っているこ(🍓)とである。こ(🐻)ん(😷)な時(shí )こ(🔛)そ彼はみ(✔)んなの先頭(🏣)(tóu )に立って活(✒)(huó(💞) )動す(💵)べきで(🎻)は(👭)ないか。そうした考えが、一般の生徒たちの頭(🐾)に浮んで(🧘)来るの(🍤)は(🐱)ごく自(zì )然(rán )であ(💅)った。
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