「次郎さん、今お(🙁)帰り(🌞)?(🍪)」
「僕、(😑)道(📱)江(🤡)さんを、(🚗)腕(🚿)(wàn )力で馬(mǎ )田に対(⛷)抗させようなん(🍣)て、そんなこ(📫)と考(kǎo )えているん(🍣)じゃ(🎻)ないよ。」
その時(shí(📕) )、教員室(shì )との(♈)間の戸ががらりとあ(😑)いて、(🛫)教(💫)頭の西(xī )山先生がはいっ(🚅)て来(lái )た。西山先生は(🏭)、三角形(🍌)のまぶたの奥(🔰)に小さな眼をいつ(🐄)も鋭(🎌)く光らせている先生(shēng )だっ(🎦)たが、(💷)この時は(🚛)いやにに(🥌)こにこし(🐵)ていた。手に小さな(🖼)紙片をもってい(🧗)たが、それ(🥞)を默って校(👎)長に渡すと(💥)、すぐまた教員(yuán )室の方にひき(👛)かえした。校長は(🤩)そ(🌦)の(💡)紙(zhǐ )片を(💇)見(🆕)(jià(⬛)n )て(🥎)何度(dù )もう(🙍)なずい(💟)た。そ(🤚)し(🌘)て(🚪)、それをもみくちゃにし(🏒)て机(🤳)の下(xià )の塵籠(🔆)ちりかごになげこむ(🏰)と(🔣)、今(jīn )までとはうって(🍿)変った落ちつき(💠)ぶり(📝)を(✔)見(➿)せ、ゆった(📹)りと椅(yǐ(⏱) )子(zǐ )に腰を(🔦)おろしな(🛐)がら(🎪)言った(♌)。「そうむき(🕜)になること(🔶)はな(🎣)い。私は(🏡)さっきも言(🕷)っ(📬)たとお(✉)り君らの気持には十(🌝)(shí )分(🗓)同(🌉)情(🤧)(qíng )し(🐟)ている(🐆)んだ。君(jun1 )らが血(📣)を(❤)流して(🏧)書(shū(👦) )い(🎟)たものをまるでむだに(🥙)す(😰)るなんて、第一、人(👑)(rén )間として(🕉)そんなこ(⛺)と(🏨)が出(😋)来るもの(🙀)では(🤸)ない(🔑)。幸い今日(🥃)は県庁に出掛る(🌩)用事(shì )も出来(🌶)たし(⬅)、知事(shì )閣下に(😸)直(😛)接お目に(🔖)かかれるかどうかは(🥪)わか(🏏)ら(🍙)ないが、学務(wù )課までにはこの願書を必ず(📑)出しておくよ。それ(🐲)で、今(🏊)度は(🔱)私の方(fāng )から君らに願って(🚃)おきたいが、どうかみんなが(😄)落(🧚)ちつ(🍐)いて教室(😃)に(🈶)出るよう(⚪)にしてくれたまえ。変にさわいだりして知事閣下(xià )の(💂)面目を(📶)きずつけるよう(😨)なことになっ(🎖)ては、何もかもぶちこわしになるんだ(👷)か(🏴)ら。いいかね。
「(🤺)本(🛏)(běn )田、ずるいぞ。」
「しか(📰)し、私はう(❌)れしいんだよ。私(👝)のため(🎞)に血書ま(🛎)で(🍠)書いてくれる教(🔪)え子がいるのかと思うと。」
(💚)そう言っているとこ(🦓)ろへ、ちょうど徹太郎が帰って来(🙎)た。茶(chá )の間にはいって来(lái )て次(cì )郎たちの顔を(💱)見る(🎦)と、「よう」と声(shē(🥃)ng )をかけ、すぐ(🍧)服をぬいで真裸になり、井(🦏)戸端に行ってじゃあじゃあ水(🛐)をか(🔹)ぶって(🤗)いた(❣)が、(🚹)まもなくぬれタ(🍾)オルを両(liǎ(📤)ng )肩(🖌)に(😲)かけ(👋)てもどっ(🍊)て(🚵)来た(❗)。そ(🈯)して、敏子(🥄)に(🏨)向(😒)って(🛒)、
「君(jun1 )、(📳)やけにな(👟)っているんでは(🌕)ないかね。」
次郎は返(🛥)事を(🦊)する代(🍐)(dà(🐶)i )りに(💳)、穴(xué )のあくほど(😶)馬田(tián )の顔(✳)(yá )を見つめた。馬田(tiá(🍰)n )は、その眼(🚺)に出っくわ(🔙)すと、(🏊)ちょ(🚦)っとたじろいたふう(🚇)だった(🥏)が、口(kǒ(🛃)u )だけは元気よく、
「どこ(⬇)から見ていた(✒)の?」
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