事務所にそなえ(🚄)つけて(🎣)あった何枚かの東(🔇)京地図(tú )は、す(🕋)でに二三目(💝)前か(🈷)ら各(🌝)室で引っぱり(🖱)だこだった。土曜日(rì )の晩には、炊(chuī(🏮) )事(😞)部す(👬)いじぶ(🎢)は(🐣)みんな(💰)の弁当(🔀)の献立こんだてを(🥥)するのに忙し(👹)か(🥩)った。次郎(🛣)が道順(shùn )の(🐈)相談(🏘)のために、(🔪)各室に引っぱりこ(🗻)まれたこ(🏦)とはい(🔁)うまで(🥡)もない。そして、いよい(🕢)よ(📿)日曜の朝食がすむと(👕)、二十分(💪)(fèn )とはた(🕞)たないうち(🔽)に、塾内(🚮)はもの音一つしないほ(👘)ど(⏹)、(🏁)し(🚼)んか(🐮)ん(🔭)となってしまったのであ(🎦)る。
「うむ。それはき(🔜)いた。し(🌚)かし、私(😠)が何もかも知(🖱)(zhī )っていたこ(🤳)とにすると、(🔩)君の(⚡)名前だけ(⏱)で(🔌)なく、大河(hé )の名前(qián )も出さな(♈)け(🔟)ればなら(😂)なくなる(🎰)んでね。」
「な(🔑)んだか、(👿)ひど(🔈)く叱(chì )しかりとば(🎪)されて、や(🏄)っと起(🎐)き(📂)た、とい(👵)ったぐあい(🕳)ですね。」
「ええ、でも、(💁)まだだれも起きた様子(🉐)がな(👟)いん(🍼)です。」
「君(😍)の(🔭)まじめな(🔲)常識が(🚖)それを許(🍃)さないだろ(🕤)う。」(🐒)
こ(❇)の一(📞)週(📅)間(jiān )は、塾(🖱)生たちにとっては(😎)、まったく奇妙きみょう(🛫)な(🚧)感じの(🔋)する一(yī )週間(😓)(jiān )だった。朝倉(cāng )先生夫妻も、次郎(🚪)も、生(shēng )活の細(xì )部の(🛺)運(🈁)営について(👏)は、自分たち(💩)の(🤤)ほう(🔌)からは、何(hé )ひとつ指図さしずをせず、ま(🚂)た、塾生(🎒)たちから何かたず(🛹)ねら(🍙)れても、「ご(✔)随意ずい(🔳)いに(🚞)」とか、「適当(🕛)(dāng )に(🖥)考(🤑)(kǎo )えてやってくれ(💲)たま(✈)え(🕵)」とか、「みんなでよく相(🗃)談(💬)してみるんだな」(🏦)とかい(🐙)った(🏚)ような返(🥏)事を(🏣)するだけ(🎚)だ(🆘)ったので、とかくかれ(🔞)ら(⛑)は(🚊)とまどい(🎠)した。中には、それをいいことにして、ず(🔕)るくかまえ(😓)るものもないでは(🗃)なかった。そ(🙆)の結果、(📭)むだとへまとが(🐇)つぎつ(🔜)ぎにおこ(💋)り、かれらの(👅)共同(🎹)(tóng )生(shēng )活のす(🎤)がたは、(🔬)見た(🐾)眼(✋)め(🔩)には決していいもので(🎃)は(🌂)なか(📯)った。時には、不規(👆)律と怠慢(🐕)(màn )たいまんだけが塾堂を支配(pè(💂)i )し(💩)ているの(🥇)ではないか、と疑(yí )われるような場面(mià(🥤)n )もあり、もし学(👡)ぶことよりも(🚌)批評することによ(🧒)り多くの興(xìng )味を覚え(🥜)てい(🥡)る参観者がた(👱)ずねて来たとしたら、その人は、批評の(🤣)材(⭐)(cái )料をさがす(🖲)のに、決して骨(🦔)は折れ(🛴)なかった(🥝)であ(⛱)ろ(🐙)う。
先(㊗)生(✊)の言(yá(🏸)n )葉の(🐸)調子は、はげしいというよりは(👨)、むしろ悲痛(tòng )だった。
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