「よくはな(🎸)いんです。しか(🔤)し(🐤)、仕方がないでし(👣)ょう。」
校(xiào )長(💼)は、最初(🤡)鼻(bí )だけ(🎾)を(😷)ぴくり(😴)と動(🎇)かしたきり、(🐔)眼(👹)玉も(👡)口も動(dòng )かさなかっ(🥥)た(🔯)。眼玉(📶)はテ(🌫)ーブルの上の(⛷)血書に注(👸)そそがれていたが、それを読ん(⛴)でいるよ(🚗)うには思(😵)えなかった。そのうちに、結んだままの口が(📑)、う(🤦)がいで(🚶)も(🍱)する時(💽)のよう(💱)に、む(😸)くむ(🍿)く動き出(🚣)し(🎀)た。そして、それがやっと開いた(🍵)かと思(sī )うと、しゃがれた女(😊)のような(🎵)声で「こ(👉)れは、知事閣下にも、お見せしなけりゃならんのか(🔢)。」と、わかりき(🗿)ったこ(㊙)と(🗄)をたず(🛫)ねた。田(🍶)上が(🎌)「(👮)むろ(😄)んそ(📆)うです。」(🏘)と答(dá )える(🌞)と、またぴくりと(🎮)鼻を動か(🈶)し、「(📌)こんなものを知(zhī )事閣(💬)下にお(👆)見(jiàn )せ(😆)出来ると思(sī(🐠) )うのか。君(🍽)ら(🏾)にはま(🔸)るで常識(shí )がない。ど(🔆)うかそんなむ(👻)りは言わないで(🕛)くれ。」と(🔁)、泣(qì )い(🤕)ているのか、怒っているのかわから(❓)な(🖇)いような声(shē(🏝)ng )で言った(🚽)。四人(rén )共、その時(🥈)(shí )は、こ(🤱)んなの(🧑)が自分た(⏳)ちの学校(xiào )の校長だろうか、(🚽)という(😻)気(💵)がし(⛹)て(🗂)、(⛄)実(shí )際(😿)な(🕵)さけなかったそうである。田上(🍋)(shàng )が(👙)「僕た(🧗)ちは朝倉先(xiān )生の留任さえ実現すれば(💮)いいのですから、校長(zhǎng )先(🎄)(xiān )生がそれを保証して下(❗)さるなら、(🔍)血書の処置(zhì )はお任(⏮)せ(🚗)しま(🙅)しょう。」と言(🥄)うと、校(🚞)長は何(💿)と思ったか、急に椅子から(🏉)立ち上って、四(🎷)人の顔(yá )をひとりび(🏨)とり念(🌲)入(rù )りに見まわした。そして何度も(🛶)首(👃)をふっていた(🔁)が、おしまいに(👝)、永い(🅰)ため息(xī )をついて、「(🔠)君ら(😓)の非(🎅)常(cháng )識(🧠)(shí(💖) )には全(quán )く(❔)あき(🔇)れて(❎)し(🎟)まう(🏏)。朝倉先生の退職(📙)は県の(🖲)方針できまっ(🥩)たこと(🕥)だ。県の方針で一旦(🔙)きまった以上、校長とし(😞)てはど(💶)う(🌚)にもなら(👥)ないで(👜)は(🖐)ないか、それが君(💣)らにはわから(📸)んのか。」(🦒)と言った(🚩)。そし(🛤)て、もう(📔)一度(dù )永(🚱)い(🕜)ため息をついて、どた(😋)り(🍰)と椅(yǐ(💰) )子に腰をおろしたが、いかにも思いなやんでいる(🚀)よう(🦑)に眼(yǎ(🐁)n )をつ(🎡)ぶって、ひとりご(🥎)との(🎯)よう(⏸)に言った。「そ(🌀)り(💥)ゃ、朝(cháo )倉先(🐸)生が惜しい(🛰)先生だとい(😩)うこと(🙋)は私(🍭)にも(🐟)よく(🙌)わかっている(🍡)。い(🍤)や、誰よりも私(🌔)が一(🚸)番よくわかっているつもりだ(🕕)。だ(💁)から(👑)、君らが(🔉)先生(shēng )の留任を願い出(➗)る気(qì(🕜) )持(🤚)には心(⛸)から(✋)同情する。しか(🧝)し(🐕)、(🥩)何し(🥑)ろこれは県の方(fāng )針できまったことなんだから、おたがい(📑)にあ(🍠)きらめるよ(🤛)り(🈹)仕(shì )方(fāng )が(🤽)ないではないか。」
「僕(🎏)、馬田(🧡)と同じ(🗺)クラスです(⬇)から(🔐)、毎日い(🗣)っしょに帰ろうと(📣)思えば帰れるんです。」
「すると、馬田はこの(🐔)ままほっておくつ(🍀)もりですか(🤼)。」
と、次郎は、また馬(mǎ )田の(🏀)方(fā(🥠)ng )に(😆)まともに向きなおった。
「あら、次(cì(🛸) )郎さん。…(🚪)…かまわない(🏎)わ、(🎄)そこからはいって(🍲)いらっしゃい。」(🌴)
「やけになんかなりま(👠)せん。しかし、自(🈶)分で(🏨)正しいこと(✂)を(💤)して退学(xué(➗) )されても、ちっとも恥ずかしいこ(🌪)とはないと思っ(😡)ているんです。」
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