日本《クリ 環》2行目ライン
クリ 環あらすじ
三(sān ) 土と水(shuǐ )
わたしは横浜の(👮)ある橋のたもとからこの船に乗りまし(🕡)たが、ちょ(🐌)うどお天(👨)気都(🥄)合はよし(😯)、沖に(🏺)出(chū(🧞) )てからは一ぱいに張った帆(🏑)の力で近(🐷)海を渡るので(🌜)すか(🈺)ら、まるで青(👙)畳の上(shàng )をすべっ(🍭)て行くようでした。おて(⤵)んと(🚄)うさまが高(🔕)くなりま(🐒)す(🐶)と、船では(🛫)昼飯を出(🏡)し(🕸)てく(㊗)れます。それ(👟)は船頭がたいたこわいごはんと、たくあん(😂)のおこうこぎ(💰)りです。帆(💿)柱(🎉)のわきで潮(chá(🤮)o )風(fēng )に吹(🎅)かれなが(🌱)ら食べてみま(🎞)すと、そんな(🏦)昼飯が実にうまいと思(🐳)(sī )いました。
新規(👁)、新規(guī )、見るもの聞(🔊)く(😗)ものわたしには(🚴)新(🏉)規(🏰)(guī )なことばか(💯)り(🐔)。第(dì )一、自(🌃)分のつとめに(🥝)通う(👙)小諸義塾(shú )までが、ま(📩)だようやく形(xíng )の(🆑)整いかけ(🔼)た(💩)ばかりの(🌥)ような新規(🗄)な学校でした。しかし、その義塾の二階の教(jiāo )室(🖱)から、遠く蓼科たでしなの山つづきの(😗)見える窓のと(🚃)こ(🎐)ろへ行って、そこから信(xìn )州(😝)南佐久(🚿)みなみさ(😊)くの奥(à(🎁)o )のほう(🍙)の高原地なぞを望(🈴)むた(🥡)び(🗝)に、わたしはよ(🕧)うや(❌)くのことで静(jìng )かに勉強(qiá(🎅)ng )ので(😕)きるいなかに、もう一(🗳)(yī(🌝) )度自分(🚶)の身(shēn )を置いたよう(📆)に思いました(🕛)。その窓の近くには(🔹)、(😷)小(🛣)諸の(🗡)士族屋敷(fū )の一部の草(💏)(cǎo )屋根も見(jià(🎄)n )え(🧢)、と(🍼)ころど(🌄)ころには柳(🏫)のこず(🌁)えの薄く(🍌)青みがかったの(🧡)もあり、ちょうど(🙀)わたしが出かけて行(háng )った(📷)ころはおそい春が(🥂)よう(🔟)やく(🌤)浅間のふ(🌉)も(🥧)とに近づいてき(🎞)た時分(🗳)でし(🐽)た。たと(🛬)え(👯)学舎(🌹)は(❤)小(xiǎo )さくとも、わたしはほかの先(🍏)生がたとと(🍸)もに働くことを(🈚)楽しく考えまし(🔵)た。
「お前(qián )さん(🥋)もたっしゃでした(🤣)か。」
(👿)その道(dà(🚁)o )につ(🤧)いて南へさして行くと、(🍪)臼田の町へ出る。臼田(🏈)に稲(🌕)荷山い(🤫)なりや(🌴)ま公(💞)園(⚾)とい(💥)う(🍴)ところがあって、公(🍜)(gō(🧘)ng )園前の橋の(🈯)たもと(🤕)あたりから望(wàng )んだ千曲川のながめは実にいい。あれから八(bā )つが岳たけ山脈(mà(✝)i )のふもとへかけて、(🌃)南(💜)佐久の谷が目(🚸)の前にひらけています。千曲川(chuān )はそ(🌕)の谷(gǔ )を流れる大(🛃)河で、岸に住(🌎)む人(rén )たちの風俗(sú(🚿) )やことばのなまりも(🤕)川下(👵)とはいくら(🚌)か違(wé(🛰)i )うようです(🆙)。岸(àn )をさか(⌚)のぼるにつれて、馬流(⤵)まながしあ(🐐)たり(💦)からは、さすがの大(dà )河(🛰)も(🏏)谿流け(🍙)い(💖)りゅうの勢い(🎪)に(🛢)変る(⏹)の(🏎)ですが、(🔎)川の中心が右岸(àn )のほ(⏭)うへひどく(😬)かしいでいるために、(⏰)左(😄)岸に(🦈)は川底が(🛎)あ(🏔)ら(☔)われ、砂は(👪)盛り上がり、川上(shàng )から(🅾)押し流された大(😄)(dà )石(🖨)が埋まって、ところどころに(📳)か(🔎)わや(🧑)なぎ、(🏯)あ(🥣)し(🎌)のくさむら(🥓)などが茂(🔚)っています。右岸(à(🛬)n )に見られるの(🐺)は、(🤒)か(🎖)えで、(💍)か(💆)ば(🤩)、なら、うるし(🏳)の類です。甲州街(jiē )道(dào )はそのかげ(🔹)にあるの(😺)です。しんぼう(🚚)のいい越後え(🎤)ちごの(✍)商人は昔(xī )か(🗞)らそこを(👧)往(🌳)復(🐺)し(❔)たと聞きます。直(😆)(zhí )江津(🐢)なおえつから(🌈)来る塩ざかなの(👶)荷がそんな(🐞)山地まで深(🍟)入りしたのも(🔚)、もっぱらそ(💓)の街(🎽)道(dào )を千曲川について、さか(🕶)のぼったもの(🕞)だそ(📑)うです。
そ(🗞)の人を仙(🔆)台から連(liá(🥛)n )れて(🌥)来て、はじめて用(🐓)が足り(🍉)たと(👟)いうことでした(⌛)。そんな漁師こと(💑)ばの通(tō(🎅)ng )弁をだれがつと(🐖)めたかと言(📯)い(🎵)ますに、その耳の(😼)い(🔨)い人(rén )はもはや三十年(🕣)近くも(🚭)仙台(😬)地方に住む(🐃)外国の宣(📥)教師(shī )でした。ローマ旧(🖱)教をひ(🚹)ろ(🤙)めに日(😫)本へ渡っ(🤓)て来(🚋)た人で、ジャッ(🕌)キという名前のフランス人で(🍗)した。このジ(🕋)ャッキ(⛪)先生、ギリシ(🛹)ア語の(👦)知識もあっ(🈁)て、学問(📼)のある坊さ(🔵)ん(📝)でし(💓)たが、(🛁)年(nián )百年(🤕)じゅ(😚)う、同(🛥)じような黒(hēi )いぼ(📋)うしをかぶり、(🚭)黒(hēi )い(👐)服を着て、な(👐)りにもふりにもかまわずに荒(🙁)浜のほうまで宗旨し(🦀)ゅう(🐪)しをひろ(👵)めに行くうちに、(🥑)そ(🤬)んな漁(🎤)(yú )師こ(🔉)と(🌗)ば(🏚)の(😍)通弁(⏬)がつとま(💏)るほ(🧚)ど、い(🍚)い耳(🐃)(ě(🏿)r )を持(🐜)つようになっ(💩)たのです(💎)。
「(🧞)うち(🍋)のせ(⛄)がれ(🤒)も(🕌)、学(⛏)校(xiào )から帰って来るころです(🛥)か(🏭)ら、(⏪)会(huì )ってやっ(⛲)てください(🐪)。」
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