この日師範学(🧣)校の(🆙)生(shēng )徒は(👁)黙々(🛤)塾(🔏)(shú )もくもくじゅくに応援(😬)するつもり(🎽)であった、(😔)師範(fàn )と中(👁)学とは(📋)犬とさるのごと(💪)く(🦏)仲が悪(🏘)(è )い、だが(🍱)この応(🎣)援は中止になった、いかんとな(🕉)れ(👖)ば審判(🤩)者(zhě )しん(😑)ぱん(🏂)しゃ(👜)は師範(🛂)(fàn )の選手がたのまれた(🍆)からで(🦋)ある、で(👾)師範(📚)は中立隊(duì )として正面に陣(zhèn )取った(🅱)。
「そ(🔑)れ(🐯)は(🔏)最初からわかってる」と先生がい(🔼)った、そう(🍪)して(🧖)「ボールをやると同じ(🥪)気持ちで学(xué )問をすれば天(🌭)下(📋)の大選手になれ(🤑)る」とつけく(📲)わえ(🏦)た(🚓)。
(❕)校長の命令(lìng )に職員(😖)は目を皿のごとく大(dà )きくして(📐)さ(💝)が(🚾)したて(🖊)た。
(😐)千(qiān )三(🛸)はじっと考(kǎo )えた。
「おい、おれの鼻(bí )穴(💙)はなのあなになに(🍋)かはいってないか(🤾)見(📳)てくれ(📙)」
「女(nǚ(👷) )と(⏬)合(hé )奏したり、手紙(🐖)をやりとり(🛒)するのはど(📭)うだ(🦀)」
だがいわねばならぬ(👱)、(🎈)いわ(🌔)ねば手塚はなぐら(🐟)れる(💪)、なぐられるのは(🏁)かまわ(📡)ないとした(🈚)ところで、手(shǒu )塚は自分(fèn )の悪事(🏉)を(🥕)悪事と思(sī )わ(🎁)ず(🍺)にます(⏪)ます堕(💋)落だらくす(🃏)る(😄)だろ(🍙)う、かれには美点がある(🤧)、だが欠点(diǎn )が多い、かれは美(🔕)点を(🔦)養わずに欠点をのみ増長させ(🌺)ている、か(🆔)く(🚎)てか(💾)れは(🌞)終生(shēng )救う(🏌)べ(🔯)からざ(🐶)る(🍬)淵ふちにし(👇)ずむだろう。
「そう(🍠)い(🅾)えばそうだ(🐵)」と彰義隊は快然といった(😪)。
じっと目を閉(💴)とじ(🌱)て祈念する(🗑)と(💡)ふしぎにも勇(🛳)(yǒng )気(🐹)(qì )が次第に全(quán )身に充満する(😹)。朝飯(🃏)(fà(📉)n )をすまして塾(🌝)へゆくと安場がすでにき(🌅)てい(🛋)た。一分(🌬)時(🏴)(shí )ぷんじ(🏥)の違(wéi )いもなく全員がう(🗯)ちそ(📄)ろうた(🌾)。そこで先生が(🕶)先頭になって調神(💋)(shén )社(shè )つ(🏍)きのみやじんじゃ(🎵)へ(🍅)参詣する(👚)、それから(🤯)例の空(kōng )あき地(🗒)ちへで(💺)て猛烈(liè(🔯) )な(😎)練習(xí )をはじめた。
千(🔌)三(📔)(sā(👈)n )はじ(🚅)っと考(kǎo )えた。
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