次郎(láng )は吹(chuī )ふき(🍿)だ(🚀)したい(⏫)気持ち(🔊)だ(🗃)っ(🌱)た。同(tóng )時(shí )に、心(📕)の中(zhōng )で(🗽)思った。
「(🧣)郡の団長(⛑)な(🥉)んか(♏)やってると、あんなふう(🔏)になるもんかね(👦)。」
「打ちやめる(🕤)と、それでか(🏯)えって(✉)起きることもあります(😷)がね。」
大河は、(👬)それでも同(🔡)(tóng )じ調(diào )子で打ちつづけながら(🏚)、
かれは、そう思って、わ(🌻)れ知(👻)らず眼をひらき(🍗)、塾(🍽)生たちの中に(🥔)大河の(🖲)顔を(🏈)さが(🐎)した。か(🚒)れ(🍍)は塾生た(🤤)ちの静坐(🤳)の(😕)姿勢を直(zhí )した(💥)あと、朝倉(cāng )先(🚽)(xiān )生の横に斜ななめ(🍕)向むきにすわ(🐚)っていた(♊)ので、(🎭)よく全(quá(⏲)n )体が(🗝)見渡(👭)み(🍃)わた(🐨)せたので(💜)ある。
遥拝(🥓)が(🐹)す(🐥)むと、(🐻)おたが(😓)いの朝の(🔙)あい(🏅)さつをか(📲)わし(👵)、そのあと、も(🌯)う一(⛽)度(dù )静(jì(🤢)ng )坐に入った。そして(🚷)、それ(🚑)が三分(🈴)(fè(🛒)n )もつづいたころ、朝(cháo )倉先生(shēng )は、自(🍶)分も静坐瞑目めいもくのまま、おもむろにつぎのような話をした。
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