源吉は、(🗜)自(zì )分(🌖)でも分(😈)ら(🔴)なかつた(🏌)が、ど(😆)うした(💦)のか、眼蓋が重(🙀)た(👅)くて、はつきり開(kāi )けることが出(chū )來なかつた。そして顏(🥀)全(quán )體に何(👓)(hé )か粘土(tǔ )でもぬられてゐる(🤶)や(🐈)うで、自分の手で抑へても、それがちつ(📛)とも(🚗)顏の感(gǎn )覺(📙)に來なか(🤒)つた(🧗)。何(🐫)(hé(🚊) )か(❄)別(bié )なものをつか(🈴)んで(🖥)ゐる(🎳)やうだつた。
爐にくべてある木が時々パチ/\と(🈳)はねた。その音(🏬)で、母親が時(💖)(shí )々(🐬)、(⛳)少(💶)し自(zì )分にか(🥖)へつた。源吉はものも云はずに、(🏤)芋(yù )を喰つてゐた(🏰)。何か考へ事でもして(🏹)ゐるやう(🚇)に、口を機械的に(🌎)しか動(🏾)かしてゐなかつた。
それは、こ(💙)のことが決つてから、(🛡)毎日(rì )の(🍝)やうに、何(🚄)か(😖)の拍子に母親が云ふ(👆)ことだつた。何邊(biān )云(📺)(yún )つても、母(🏣)親は(💙)又新(xīn )し(💍)いこ(🍘)と(🍣)か何か(🔯)のや(🗯)うに、云つた。「地(🛏)主(🔫)樣に手向ふな(🔍)ん(🎙)て(🌹)、そ(🏳)つた(🔖)ら恐(kǒng )ろしい(🌶)ことした(🐮)つて、碌なことねえ。」
「なんかえ(🔣)ゝごとでもなえべか?」ときい(👡)た。母(🔼)がき(😶)ゝか(👋)へ(🏀)す(🕖)と、
雜(🚨)木(mù )林は、誰(shuí(🎶) )か(⛎)ゞワザとにやつてゐるやうな(🅱)か(📊)ん高(gāo )い悲(🌩)鳴(míng )を(✴)あげて、ゆれてゐた。それ(📃)が終ると、その雪をお伴(🙄)(bàn )にして(🎷)ゐる風(😏)が、う(🐛)な(🛁)りをあげ(🔳)て(😌)、平野の中心の(🐸)方へ(🎧)、たゝき(🗣)つける(🗑)やうな勢(shì(🏵) )ひで、(🆒)移つて(🥎)ゆくの(🐞)が分つた。が、すぐ(📠)その(😒)後か(🗯)ら、もつと強(⛎)いのが追(🥒)ひかけて(🏃)きた。源(🌍)吉(jí )の前をゆく馬橇の横で、吹雪(xuě )が龍卷(juàn )の(🥎)や(🚟)うに大きな物凄い渦(❎)卷を(👱)つ(🏺)くり、そ(📅)れが見てゐ(🌋)るうち(💮)に(💺)、大理石のやうな圓筒形(📴)のまゝ、別(🍡)な方からの強風と一(yī )緒にな(🏯)つ(🚄)て、馬(mǎ )橇(👴)を乘り越して(🦍)行つた。と、(💗)その(🦉)百(🌘)姓(🔊)がかぶつ(📚)てゐ(🎳)たむしろが、いきなり剥ぎとられて、空高く(🕣)に舞(🍒)上つてし(🔯)まつた。風は自由氣まゝに(♟)、そして益※(二の字点、1-2-22)強くな(🐤)つて行(háng )つた。
「大變(biàn )だ! (🏂)巡(xún )査だ(🚙)※(感(🥀)嘆符(🍃)二(è(🎆)r )つ、1-8-75)」
「覺(🔮)えてゐやがれツ!」向(xià(🍷)ng )き直つて、タンカを(🦇)切(🐑)(qiē )つ(🧗)た(👀)。
この斷定的(😪)な調子が、皆(jiē )の氣(🛍)持を(💕)、またグツと(🍡)前へ突き(🤩)出した。
差配が(🧐)今年(🍲)(nián )度(🏒)分の小作料のことで、(🎼)村にやつてきて(🚪)、村の重だつた――小金(🚁)をためてゐる(😙)丸(⬜)山の家に(🕦)ゐ(🛰)ることが(🔞)分つたので(🤟)、(👥)「幹部」の一番若(🌧)い元(yuán )氣のいゝ石山(🌦)が、校長先(🐥)(xiān )生の入(rù )智慧(huì )で作りあ(🏨)げた(👫)恐(😏)ろし(🏉)く漢(hàn )字の多(💞)い、石山(shān )自身にさへ、さうはつ(🍰)き(🎳)り文(🥧)句も意(😟)味も分(🔚)らな(😴)い(💰)「陳(🛌)(ché(🦂)n )述(😳)書(shū )」をもつ(🤦)て、出(⛹)掛(guà )け(🚼)て行(🎪)つ(☔)た。
(🦄)校長先生は(📂)それから(🕕)しばらくして、イガ栗頭(🕷)をゴ(🛠)シ/\(🌶)かきな(🏷)がら歸つて行(💐)つた。表をあけながら、「ウツ、寒い(💱)。」と云つて、袂に手(shǒ(🦒)u )をひつこめた。戸(😨)がしま(🍙)つてからすぐ家(😛)の(💎)側(cè )で、先生の(🌾)小(🤣)便を(🎂)してゐる音(🔡)がした(✖)。
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