幹部(bù )の(💲)百(bǎ(💇)i )姓と、校(🥡)(xià(🤩)o )長(🍲)先生とは(🗻)、(👧)す(✨)ぐこの(🤠)結(✉)(jié )果を、村中(🔋)(zhōng )の百姓(xìng )に(🔭)一時(shí )も早く知らせて、皆を極度に(🙈)激昂させ、(🐭)そ(👉)の滿(mǎn )潮に乘つた(🚈)勢(👚)ひ(🚹)で、や(🌥)つて(❓)のけな(🌭)けれ(🥑)ばならないことを相談した。――「鐵(👒)は(📣)赤(🖨)(chì(💾) )い(🍯)うちに」! そ(🎾)して、一(yī )方、(🥡)先生が町へ(🥩)行つて、賣(mài )却の交渉を濟ませて置くこと(🌙)が、勿論(lùn )必要(🐥)な緊急事(👊)(shì(👳) )だ(🔟)つた。
源(yuán )吉は然し(📄)、(🍫)やつぱ(💌)り外の百姓(👮)達(dá )と同じやうに、さういふことを、たゞぼんやり(🎅)考へて(💼)ゐ(🥢)た((🏕)――(🎴)考(kǎo )へてゐたとは云(🖼)へない程度であつたが)が(🎑)、そのぼ(📷)んやりした考(kǎo )へ? が、今度(🔇)は、源吉自身の(🚃)經驗で、少しづゝ形をと(🐖)つてきた。そ(👯)してそのこと(🎀)が、(🥜)もう一歩思ひ切(🛶)(qiē )つた跳進をし(🙉)た(📉)のは、校長(zhǎng )先生の話(⏪)(huà )した(🏄)ことである(🎑)やうだつ(🏭)た(🙉)。こん(🔵)な簡(🎂)(jiǎn )單(dān )な(🦈)、分りきつたことを、然(🗓)し(🙍)百姓は一生がかりで分つた、或ひは分らずに(🛄)終(zhōng )ふことさへあ(🌗)つた。分らずに終ふこ(🈯)とが(🦎)、かへつて多(🔢)かつた。
百姓(xìng )の(🥛)二、三人は、先生(shēng )の使ふ「團(tuá(🚁)n )結」(🌉)といふ聞き覺えた言葉(🔛)を(⤵)使つて、(🤗)叫(💝)んだ。
「(🌪)源吉(💑)君(🏰)、(🕧)殘つて一(🐏)(yī(🌌) )つ相談に乘(chéng )つ(🆒)たらどうだ。」(📼)と、若い一人が云(yún )つた。
この斷定的な調子が(👩)、皆の(⛽)氣持を、またグツ(🚭)と前へ突(🍦)(tū(💗) )き出(🏞)(chū )した。
年寄つ(🚃)た(🥑)百(bǎi )姓が(🖖)上つ(😴)た。――色々説(shuì )をきい(🌴)たけ(🎮)れど(🤽)も、みんな「不(🔦)義(yì(🔡) )不(🚮)(bú )忠」のこと(🤾)ば(🧝)か(🏏)りだ(🤨)、(🔂)と云(❕)(yú(🥒)n )つた(🦆)。言葉(🚹)(yè )が齒(📛)からもれて、(😐)一言々々の(🆓)間に、シツ、(📤)シツと(🥥)いふ音が入(rù )つた。―(🐱)―地主(🎦)樣と自分達は親(🥀)子(🍒)(zǐ )のや(🌜)うなものだ。若(ruò(💃) )いものは、それを忘(🕡)れては(🎊)なら(🤩)な(🔥)い。「いやしくも(🌴)」地主(zhǔ )樣に(🌷)たて(🐾)つ(👘)くや(🉑)う(🎨)なことは(🐗)しない(✅)ことだ(🤼)。「畑(tián )で(🔛)も取り上げられたらど(📙)うするんだ。」――さ(🔙)う(♑)云つた。「お父アーン、分つ(📘)たよ。」と、後から叫(jià(🎞)o )んだ(🚑)ものがあつ(🚝)た。終(zhōng )つて(👫)その年寄が壇(🥔)を下(xià )りる(🚳)と、(🏌)又ガヤ/\した。
「どうしても(🤔)、やらなけア(🚾)ならない(🏒)か(🥗)な。」(⏯)年(nián )寄つた(📣)のが、そ(⛴)んな事を(🔤)云(💴)(yún )つた。が、他の「幹部(bù )」は(🤩)、(🦅)今(jīn )時、こんな(🥉)事(shì )を云ふのをきいても、「冗談云つちや困(⛳)る(👋)」とさへ(📠)思は(🀄)な(🆓)かつた。かへつて(📨)、首を一緒にか(🎠)し(🚱)げて考へこんだりし(🥜)た。そして(🧛)、(🚊)
この斷定(💂)的な調子が、皆(📷)の氣(👫)持を、またグツと前へ突き出した。
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