日本《中学生 クンニ》2行目ライン
中学生 クンニあらすじ
私情(qíng )は私情である、(🆕)恩義は恩義(yì )である、(🍎)だ(👚)が(🅱)野球は(👧)先生(🚾)(shēng )および全校の名誉(🈁)(yù )を荷(🛏)のうて戦うので(Ⓜ)ある、私情(💦)(qí(🌴)ng )をはなれて公々然と(❕)戦(zhàn )ってこそそれが本当(❄)の野球精神(🐠)である(⛅)、このバッ(⬅)トは先生を代表したもので(🔹)ある(😗)、ぼく(🗃)が打(😂)つの(💄)でない、先生が打つのだ。
春もすでに三(sān )月の(🍰)なかばで(🖊)ある、木(mù(🌓) )々のこずえに(🔤)はわかや(🐶)かな緑がふきだして、桜さくら(🆑)のつぼみが輝(🔤)(huī(👴) )きわたる(🥅)青天(🥑)に向かって薄(báo )紅うすべ(👇)にの(📏)爪先つまさきをそ(🌶)ろえている(🈷)。向(xiàng )こ(💎)うの並(bìng )な(⛴)み木きは朝日に照らされてそ(🖱)の影を(🔸)ぞく(👠)ぞくと(🥚)畑道(⛹)の上に映うつし(🐒)ていると、そこ(👫)にはにわとり(💷)やす(🗡)ずめ(🐱)などが嬉しそうに飛びまわる。
「うむ、(🌥)うまくやれよ、金持ちの学(🛏)校に負けちゃ貧(pí(♊)n )乏人(rén )の顔にかかわらあ［＃(😿)「(💕)か(😙)かわ(🍗)らあ(⚪)」は底(dǐ )本では「か(⚪)からあ」］」
久保(bǎo )井校長のつぎにきた熊(xió(🦃)ng )田(📍)校長(zhǎng )という(🎲)のはお(🧑)そろしく厳格な人であった、久保井先(⏫)生(🦏)は(🔞)温厚(hò(🍃)u )で(➕)謙遜(🍷)で中(zhōng )和の人(rén )で(😹)あった(🍚)が、熊(xióng )田先(xiān )生は直(zhí )情径(jì(🏥)ng )行ちょ(🈷)くじょうけ(❎)いこう火の(🈲)ごと(🍑)き熱(🎈)血(xuè )と、雷霆(🌍)らい(🏞)ていのごとき果断をもっている。もし久(🏚)保井(🚥)校(xiào )長が(🍭)春(chūn )なら(🖊)熊(xió(🗑)ng )田校長は冬(dōng )である、前者(🕌)は(🕙)春(🕖)(chūn )風駘(🌽)蕩た(🎏)いとう、(🌺)後者は寒(🐈)風凛烈(🛢)りんれ(🤪)つ！ どんなに寒い日でも熊(🎓)田(tiá(🍴)n )校長(🤓)は外套が(🥟)い(⏰)とう(🔛)を着(🚵)な(🎋)い、(🥊)校(xiào )長室に(🐦)火(📢)鉢(bō(⛺) )もおかない(🤔)、(🐅)かつて大吹雪おおふぶきの日(rì(🕷) )、生(💫)徒は(🛬)こと(😠)ご(🃏)とくふるえて(🥐)い(✌)た日(🦈)、校長は校庭にでて雪だるまを転(🍘)(zhuǎn )がし(📷)ま(🐯)わった(📚)、その(🕧)髪となく目(mù(😄) )となく口となく、雪(📡)(xuě )だらけ(🤓)に(⛏)なっ(🏯)たが少しも(🌬)ひるまなかった。
「バ(🚂)ンザア(🎎)イ」
だがかれは少(shǎo )しもひるまなか(🧖)った(😕)、かれ(〽)の鉄砲のごとき速(sù(🍜) )球(🔗)はまたたく間(🦈)にふたりを三振(zhèn )せしめ(🐎)た、つぎ(💷)は柳光一で(⏲)ある。光(guāng )一は(📞)ボ(💄)ックスに立ってきっと投(💛)手を見やっ(🥤)た、(🚳)か(🚗)れは速(🧒)(sù )球に対(duì )して確信があ(🐞)る。千三は小学校(xiào )にありしとき光(guāng )一のくせをよく知(🌰)ってい(♏)る、(🏝)か(🆘)れ(🐖)は光(guāng )一がかならず自(👅)(zì )分(🌃)の方へ打(dǎ )つだろうと思った。
「そうで(🏯)す(⚫)、ぼくもずいぶ(🏐)ん(📛)中学校(😡)のやつら(🛤)にば(🈶)か(🎑)にされま(👣)した」
「(🙃)そうか(🚷)も(👖)知(zhī )れません(🤯)」
会(🛏)議は(🐱)おわっ(♋)た、光(🏢)一はみな(🍮)と(🌅)わかれて(🚺)ひとり(📱)町を歩いた(🥜)。悲(🎉)(bē(👮)i )しい情(🛄)緒じょ(👡)うちょが胸にあふれ(🤔)た(💘)。かれ(👚)は(🍘)他人の(🧥)欠点をいうことは(🍡)なにより嫌い(🐵)であった、ま(👳)して(👾)その人(rén )に向かってその(⛱)人を侮辱するのは忍び得(🎌)ざることである。
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