「そうか(📌)もしれ(💐)ません。し(🐥)かし、そ(💩)れはやらないほう(🍵)がいいでしょう。板木(🖱)ば(🍕)んぎで起きる(🗃)約(yuē )束やくそくを(👄)したんですから。」
だれの(🦅)顔にも(🔡)、何(💙)かしら、ゆう(🤢)べとは(🚂)ち(🍉)が(⌛)っ(🐐)た感(gǎn )情が(🏉)流れており、互礼(👊)ごれいを(📏)すまして広(🍯)(guǎng )間を出て行く時のみんなの足音(👓)も、これまで(🎥)に(😖)な(🚼)く静(💛)粛(🙍)せいし(😜)ゅくだ(🕝)った。
(♌)と、朝(🕌)倉先生(🎪)は、まじまじと次郎の(😵)顔を見ながら、
「ぼくは、なが(🔏)いこ(🌄)と友愛塾(🕞)(shú(🦍) )の仕事を手(shǒu )伝わせて(🌐)いただ(🔪)いて(🦉)い(👟)ながら(🍛)、その精(🏬)神(⏳)がまだちっとも身につい(💣)て(🌆)い(😽)なかったために、けさ(📂)のよ(🍪)うなあやまちを(🤭)犯してしまいました(🌤)。ほんとうに(📧)恥(🤐)はずかしいこ(🙉)とだと思(🎿)っています(💭)。しかし、そ(🌶)のあやまちによって、開塾そうそう、(🈺)大河(hé )君の(🌔)ような、(🐅)友愛(ài )塾精神(🎃)(shén )に徹(chè(🏳) )底(🚬)した、(🥘)実践家(🐼)(jiā )じ(🔙)っ(😣)せ(😕)んかの魂たましいに(📈)ふれることがで(😥)き(💢)た(🍤)ことを(🗯)思いま(💅)す(🥤)と(🚼)、(🐫)一方(👳)では、かえ(🌽)ってあり(🏚)が(🗒)たいよう(🤢)な気持ち(🍽)も(😳)してい(😲)ます。」
「それに、今(🔅)(jī(🌻)n )朝(cháo )はすいぶん(🌤)寒かったし、平(píng )木(👢)(mù )中佐どころでは(🔖)なか(🏃)ったんだ(💮)ろ(👅)う。」
「その時、実は大河君に(🦑)い(⛴)われたこ(😵)ともあるんです(📍)が、(🌮)あと(⛲)でゆ(👔)っくり先生に(👪)教えて(✴)い(💪)ただきたいと思(sī )っています。」(⛽)
やが(🏣)て、最(zuì )後のひ(🗒)びき(🎬)が、澄(💇)すみわたった空に消え入るのを待(dài )って、和(🏒)尚(😄)は侍僧じそうを呼(👈)んでたずねた。
「けさの板(bǎn )木ばんぎの音、どう(🚣)でした?(😱)」(🐻)
そのあと(🗺)、就寝(⏮)前の行事(🐚)(shì(⏭) )として、最初の静坐せいざがはじ(🧗)ま(🈚)った。塾生たち(🚙)は、各室ごとに、きちんと(📈)縦たてにならび、朝倉先生の指導にした(😋)が(🍷)って(🏮)その姿勢をとっ(🥇)た。
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