「そう(📮)だ(🍶)、(🍂)金が(🔬)あっ(🎀)て時(🔪)間があって学問す(💄)る(🕎)も(🍍)の(🚞)は(⏬)幸福だ、わ(🎑)しの塾(👎)じゅくの生徒はみんな(💐)不(bú )幸(🌌)(xì(⚓)ng )なやつばかり(🍸)だ、同(✴)じ土地に生まれ同(tóng )じ年(niá(🌫)n )ご(🥣)ろであ(🤥)りな(🌏)がら、ただ、金のために(🦉)甲(🥝)こうは意気(🔑)揚々(✋)ようよ(👴)うとし乙おつは悄然しょうぜんとす(🚬)る、(⏪)こ(〰)ん(🕵)な不公平な話はな(❌)いのだ、いい(♌)か安場、(📧)そこでだ(🔤)、わしは(👑)生徒共の肩身を広(🥦)(guǎng )くさ(🐙)してやり(⌚)たい、金(jī(🛩)n )ず(😒)くで(😯)は(👰)かなわない、かれらの学(xué )校(xiào )は洋(🌬)(yáng )風(😺)の堂々たるものだ、わし(📄)の(😝)塾じゅ(😱)くは壁(😎)(bì )が落ち屋(🥋)(wū )根が(🎏)もり畳たたみがぼろぼろ(🔻)だ、生徒は(➰)町を歩(bù(🧙) )く(💓)にいつも小(⚫)(xiǎo )さくな(🅾)っ(🐮)て(🛩)し(🏼)ょぼしょ(🔴)ぼしている、だからせめて野球(🖼)(qiú(🐨) )でもいいから一遍いっぺん勝たしてやりたい、実力のあるものは(🌛)貧富にかかわら(💲)ず優(📵)勝者にな(👲)れるものだという(🦁)こと(🈵)を知らし(🤠)めたい、師(shī )範生も中(🕴)学生(shē(🌄)ng )も黙々(🚙)生(shēng )もくもく(🥁)せいも同(🔘)等のものであると思わせたい(✝)、(💀)大(🦄)手をふって町を歩く気に(😁)ならせたい、だから(🐌)どう(⏫)し(⬛)ても(😺)今(jīn )度(dù )は勝たね(😲)ば(🌵)な(👩)ら(🔡)ん、わしも(👋)この(📣)年(👆)に(🍡)なって、なにをくるしんで(🚼)すっぱだ(🌒)か(🍱)にな(🖲)って空あき地ちでバ(🕥)ット(⌚)をふり生徒(tú )等を相(xiàng )手に遊ん(🌃)でいた(🍧)かろ(😎)う、生(shēng )徒(😂)の自尊心(🚯)を養(yǎ(🐪)ng )成(🌒)したいためだ、そうして一方に(😅)おいて町の人々や官学崇拝者を(🎦)見(jià(📢)n )かえしてや(👘)り(🌈)たいためだ(👐)、野球の勝(👜)敗は一(➖)小(🧜)(xiǎo )事だが、(🚯)ここで負(🔝)(fù )ければわし(🥨)の生徒(tú )はます(🚵)ます自(⛺)尊心を失い肩(🕞)身(shēn )を(💃)小さくす(🖼)る、実に一(📆)大(dà )事件だ、なあ安(ān )場、今度こそは(🚬)だ、なあおい、しっか(🏞)りやってくれ」
わっという喊声(shēng )かんせいと(🥏)共に千三は球がた(🧥)しかに(🏨)手塚(🔛)に取ら(🗓)れたと(😙)思った、が(🈯)球(qiú )は(📶)手(shǒu )塚の靴先(🔨)(xiān )にバ(🎚)ウン(🐌)ドした、手(👹)塚(🌝)(zhǒng )は(🐓)ダブルプ(🏛)レー(🕘)を食わして喝采かっさい(📎)を博そ(✉)う(😡)とあせった(👤)の(👐)でスタ(🍬)ートをあや(👌)まったの(🎞)である、かれ(🕷)はバウンド(🏙)した球(🗳)(qiú(😐) )をつかもうとしてグローブの上(🐜)ではね(🤼)返し(🔊)た、(💨)ふたたび拾おうとしたとき二(è(🏠)r )塁(🚌)手(🌒)と(🤵)衝突(tū(🌥) )しょうとつして倒(dǎo )れた。かれは起(qǐ )き(🍼)あがったがあわてたために球が見えなか(🎿)った、球はかれ(🍝)の靴のか(☔)かとのとこ(😮)ろに(🌓)あっ(🎟)たので(🎛)ある。
その夜千三(sān )は明(👽)(mí(🥊)ng )日あすの商(🏎)売のしたくを(😣)お(🐡)わっ(🚎)てから窓(😯)から(♿)外を見(🛬)やった(🔽)、外(wà(💃)i )は(🧥)暗い(🕑)が空はなごりなく晴れて星は豆(dòu )をま(🐪)いたように(🚗)輝(🐱)いていた、千三(sān )は(📽)明日あすの好天気を予想してしずか(🥑)に眠(mián )った。
(🕦)ぼんやりベンチ(💯)へ帰ると安場(chǎng )はにこにこしていた。
級の(🚭)重なるものが五人集まって相談会を開いた、もし手塚であるな(📀)ら同(🍖)(tóng )級の恥(🥗)辱だ(🚮)か(⚓)らなん(😡)とかいまのうちに相当の手段を(🚔)講(jiǎng )じなければ(☝)なるまい。こ(👹)れが会(huì )議の主(zhǔ )眼であった(🔓)。
「大変(biàn )なこと(🎐)になったものだ」
「おい、だ(🚦)いじ(😇)ょ(💁)うぶ今(jī(🕺)n )日の試(👲)合(⛄)は(🌗)こっちのものだぞ」
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