開塾(shú )かいじゅく中は、次郎(🚒)は、(🌥)朝倉先(xiā(🛄)n )生(shēng )夫(fū )妻(qī )だけを(🎟)空(kōng )林(🏯)(lín )庵く(😄)うりん(🍙)あ(🎾)ん(🚯)に残して、本館の事務室(💏)につづく畳(🥔)(dié )敷たた(🚛)み(🎷)じきの小さな部(🍙)屋(🛳)(wū )に(🈳)、(⛑)ひとり(🎏)で寝起きすること(🤑)にしているので(📭)ある。
コー(💬)ン、コーン、(⤴)――コーン、コーン。
大河は(🥑)板木を打ちやめ(🍪)、け(🌦)げ(🌷)んそ(📱)うに次郎(🐀)のほう(🚑)をふり(🎻)向(📊)い(🉑)て槌(chuí )をわた(⛓)した。次(cì )郎は、す(💳)ぐ大河に代(🙄)(dài )わって板(🍈)木を打(🧝)ちだ(🎱)したが、その打ちか(🐶)たは、(✴)一(yī )つ一つの(🍎)音が(🔩)余(📉)韻よいん(🙎)をひ(🛂)くいとま(🛬)のないほど急調(🐔)(diào )子で、(🎲)いか(🙆)に(♐)も業ごうをにやし(🈁)て(🚊)いるよ(〰)うな(🏸)乱(😱)暴(🔚)さだった。
「つ(👷)ぎは(😛)、そろ(🕊)そ(🎮)ろ県会(🔌)議員(💞)(yuá(💧)n )とい(🚯)うところかね。」
「(🔘)そうだとすると、みんな(🎣)がまごころをこめて常識(🐽)(shí )をはたらかしさえすれ(👒)ば、落(luò )ちつ(😙)くべきところに落(👂)ちつくんではな(🚺)いか(💄)ね。」
「(🏠)ぼくた(🚮)ち、学生(🔊)時代(🐪)の学(👻)寮がく(👰)りょう(👓)生活を自治だなんていって(⛑)、いばってい(🚅)たものですが、(🐟)本(bě(⚓)n )気にやろ(💲)う(🕗)とすると、実際むずかしいものですね。」
ただ、組(🖼)織に関する(🙆)ことで、室編(biān )成の(💠)ほかに、(💣)生(shēng )活内容の(💵)面から、いろいろの部(bù )が(🏪)設(shè )け(👁)てあ(👲)り(🍯)、全(quán )員(🏴)が(🆚)期(qī )間中(🎽)に、一(👭)度(dù )は(🏵)どの部(bù )の仕事(😲)も体験(🧗)す(🥠)ると(👁)い(😧)う仕(shì )組みになっていた(☕)ので(🉐)、その運営の方法や(🐭)、(📮)人(rén )員の割(🌿)り当てなど(🔒)について、いろい(🌌)ろの質問が出、その説明(💹)に大部分の時(shí(🤥) )間がつい(👋)やされたの(🆒)であ(🎅)っ(🈲)た。
「そ(🤦)うかもしれませ(🔊)ん。し(🔼)かし、それはやらない(🙉)ほうがいいでしょう。板木(🤓)(mù )ばんぎで起(🔡)(qǐ )きる(😊)約束やくそくをしたんです(🐩)から。」
「は(🦃)あ(😊)。しかし、それには、先生(shēng )のほ(👂)うか(🐜)らもいくらか(🛳)の強(🤶)制(😳)(zhì )を加えていただかないと――」
みんなは(🏿)、しずかに眼を見開い(🧐)た。窓のすりガラス(🏼)はも(📚)う十(shí )分(fè(😎)n )明る(👷)くなっており(🎬)、ほのかな(😀)紅を(🍡)さ(😦)えとかし(🌴)ていた(🧕)。
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