「知って(🚒)いて、(🏳)なぜだまって通(📠)りぬけるんだ。」
道(🛴)(dào )江(🐰)は答えないで敏(😭)子(zǐ(〰) )の(🦋)顔(yá )を見た。敏(mǐn )子(zǐ )は、
彼(bǐ(⛑) )は、しかし、それか(😗)らも、校(📠)(xià(📽)o )内を方々歩きまわって、(🖕)上級の生(shēng )徒たちが幾人(♉)かか(🎼)たま(🚹)っ(🔈)て話(huà )してい(🤮)るの(😬)を見つけては、(🙀)その仲間に入(rù )り、(🏕)それとなくストラ(🈂)イキを(➿)煽動するよう(💷)なこと(🛏)を言(🚺)(yán )っ(👫)た(💌)り、次郎をけ(👫)なしたり(🕑)することを(📳)忘れなか(🈁)った。
「今(jīn )の時(📱)代は(🌎)、やたらに犬(🚮)ば(🛀)かり(⌛)がふえて行(háng )く時代(dài )だか(😏)らね。実(🎁)は、この家(jiā )のまえあ(🎺)たりにも、きょうの昼(🍻)頃(🖨)から背(🖤)広を着た犬(quǎn )が(🔨)うろつき(🏖)出した(📆)らしいよ。」(🌷)
(🚻)四(sì )人の報告は、み(⬜)んなをふ(🏀)き出(🕓)さ(♍)せたり、憤慨さ(💲)せたり、不(bú )安がらせたり(🎋)した。しかし(🚪)、(🛎)ともかくも血(xuè )書が県庁(🍄)に差(chà )出(chū(🎦) )されるようになったとい(🐚)うことで、一(🛬)応納得な(😐)っとく(💬)するより(👒)ほかなかった。校長(zhǎ(👖)ng )が教頭から紙片を(🔊)受取ったあと、急に様子(zǐ )が(🤗)変ったという(🍋)ことについては、四(🛎)人をはじめみん(✉)な(🍹)も(💀)不(〽)審(shěn )に思い(🐆)、うまくペテンにかけられたのではな(💟)いか、な(🚙)どと(🚡)い(🍽)うもの(🧦)がいたが、(🥄)事情は(💂)間もなく判明(🌿)し(🔔)た。それは、教員室で先生(👄)たち(🌮)がひそかに話しあって(👼)い(🕙)ること(🕧)が(👁)、給仕の(🤭)口(kǒu )をとおして、いちいち生(🌵)(shēng )徒の耳(ě(🍘)r )に(🍱)はい(🐷)って来た(👨)から(💫)で(💾)あった。
(🍁)次(cì )郎はごまかさなかった。ごまかす(🏐)どころか、そう答(🗼)え(📸)るこ(👶)とによって、(🎽)皮(🍡)肉な(🚯)喜(xǐ(🍃) )びをさえ味わ(📂)っていたのである。
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