「そういうと(🐖)、(📴)ゆ(🐟)うべの(😧)室長選(👴)挙も何だか変(🎰)だったぜ。」(🎱)
か(🍘)れには、ま(🛺)ったく自信がな(🔟)か(🖍)っ(💊)た。白鳥会時代の心の修(🖐)練(liàn )も(🥊)、(🚴)友(yǒu )愛塾(shú )の助手と(🚢)しての(🥖)現(🈳)在(🔗)の(👣)信(⛱)念も、(🎫)こう(👺)した(🙂)場合(hé )の(👊)態(🎆)(tài )度を(🍎)決(jué )定する(🚞)には、何(😇)のたし(🎹)にもならなかった。か(🚽)れがこ(🍋)れ(🈴)まで信(xì(🗃)n )奉(fèng )しんぽうもし、実践じっせんにも(🏗)つ(📿)とめて(🏋)来(🛍)た、友愛(🔖)・正義・自主・自律・創造、といった(💸)よう(🔳)な、(😣)社会生活の基(jī )本(běn )的徳目とくもく(🕷)は、(🏩)今(🍩)のかれ(⏱)には、全く力のない、空(🚋)疎くうそ(🚔)な言(🍂)葉の羅列られつでしかな(🤥)かっ(🎊)た。そしてそこに気がつくと、かれ(🛷)はいよい(⏺)ようろたえた。
「次(cì(🎊) )郎さんの(🔕)板(🤧)木の打(🚎)ちかたには、行事の性質や、そのときどきの必要で、少しずつちがった調子(🍃)が出ま(🉐)すわね(❇)。あた(👑)しは、それがいいと(🔓)思(sī )いま(🐕)す(📒)の。それでこそ(🤛)、そのときど(🚛)きの気分が出るんです(🐻)もの(🚩)。板(bǎn )木だって、打ちかた次第(💤)しだい(📫)では(🐅)芸術に(🏆)なります(💣)わ。あたし、次(cì(📉) )郎さん(♒)の(🍉)板木(mù )の音をき(📗)いていると、いつ(🕕)もそう思(sī )いま(👆)すのよ。先生(shēng )に(💸)は叱(chì )し(😍)かられるかもしれない(🐶)けれど、今朝(cháo )の打(dǎ )ちかた(🥋)だって、頭かぶせ(🈵)にわ(✳)るい(🚭)とば(🛶)かりい(🚝)えないんじゃないかし(🥄)ら。」
次(cì )郎は(🤖)大河の顔を見ると(🚀)、救われたような、こわい(🍙)ような(🧢)、変な気に(📬)な(🚯)り(🌲)ながら、つと(📰)めて平静(jìng )をよそ(🔄)おってたずね(🏠)た。
飯島は、(😪)そ(💀)れま(💍)で(💀)、やは(🐈)り入(rù )り口の(🤕)階段に(🥌)立(lì )って、何(🥄)(hé )かと指(🚯)図(tú )さ(👨)しずがま(🐎)しい口(kǒu )をき(😵)いていた。しか(🐸)し(🐃)、次(cì(🛄) )郎が雑巾を(🏂)も(🦈)って大便所(🤪)の中にはいったのを見(jiàn )る(🚀)と、さすがに気がひけたらしく、指(🐱)図(tú )する言葉のはし(🕝)ばしが(🖋)にぶりがちになり(⏳)、(🔮)何かしら気弱(💡)(ruò )さを示していた(🍘)。
そのあと(🕶)、就寝(qǐn )前の行事(shì )と(😰)して、最(🎍)初の(📧)静坐せいざがはじ(👉)まった。塾生(shēng )たちは、各室(shì )ご(🖱)とに、きち(🎄)ん(👻)と縦(zǒng )たてにな(⛓)ら(🏐)び、朝倉(🎮)(cāng )先(🍝)生(⭕)の(😘)指(🐤)(zhǐ )導(📖)にした(🚀)がってそ(💛)の姿勢(shì )をとった。
やがて、最後(hòu )のひびきが、(🥚)澄す(🛹)みわたった空に消え入るのを待って、和(hé(❤) )尚は侍僧じ(😠)そうを呼(hū(🧒) )んでたずねた(🎠)。
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