漫画《美女 濡れ場》2行目ライン
美女 濡れ場あらすじ
校長室が(🍶)ひっそりしている(🌿)の(🎰)にひきかえて(🤢)、教(jiāo )員(yuá(🛌)n )室は何(🌋)となく落ちつきがなかっ(🔐)た。三人、五(wǔ )人とかたま(🐁)って(🌝)立ち話(🌞)をしている様子が、あけ放した窓か(😇)ら、(🕎)いつ(🤝)も生(😁)徒(⛴)(tú )たち(❔)の眼にうつった。ま(🥓)た四(sì )年や五年の教室(🍑)に出て(💫)来る先生たち(👰)の(♎)態度(👯)にも、ふだんとかなりちがった(🥨)とこ(🐔)ろがあった。いつ(🔭)も駄じ(✈)ゃ(🔍)れ(⛵)を(🛬)と(⚾)ばすのを(🦐)得意にし(🌡)てい(🐒)る先生がいやに(🏷)ま(🗻)じめだった(💇)り、これまで教科書以(yǐ )外の話(🎰)なんか一度(dù )もした(😭)こと(🌎)の(💄)ない先生(🏃)(shēng )が(🤣)、と(🎐)ってつけたように、(🧟)修身(shē(🌬)n )めい(🥎)た(❗)話(huà )をし出し(🐞)たり、また中(zhōng )には(🌡)、変ににやにやしながら、「こないだ大垣前(qián )校(xiào )長(🏧)からお(🧟)手紙(🎣)をいただいてね。」と、その手紙の中に書いてあった(👊)という一(yī )二の文(wén )句(🍙)を(🧑)引(🉐)き出(🤙)して、前(💋)校(xiào )長を(😣)ほめ、自分と前校長(zhǎng )の間(🥧)に(🎇)は何か特(🌁)(tè )別の(🌪)関係でも(🔎)あった(🎙)かの(🌑)ようにほのめかし(⏪)たりする先生も(🙌)あった。すべてこういう(🥅)こ(⛴)とが何を説明して(📯)いるかは、生徒たちにむろん(🏪)わかりすぎるほどわかって(🎸)いた。だから(✌)休(xiū )み時(shí )間(jiān )に(🙋)なると、彼らはそれを(😝)材料にして(🌂)先生(shēng )たちの(🌲)品定めをするのに(💝)忙(🧚)(máng )しかった。こんな場(🎿)(chǎ(😨)ng )合(hé )、い(🚰)つ(🍟)も奇(qí )抜な思(sī )いつきを(📷)やるので人気のあ(🛶)る五(wǔ )年の森川(chuān )と(👇)い(🌾)う生(shēng )徒(tú(🔚) )は、四(👅)(sì )年と五年の各(🥨)教(jiāo )室を(🀄)まわってそ(🥉)の品(⏮)定(🔆)(dì(😐)ng )めをきいてある(🎩)いていたが(🦉)、昼(zhòu )休(🕌)みの(💟)時間(🚬)には、もう校友会事務室の黒板(🍌)に「教員適(🏘)性審査採点(🆑)表」(〽)というの(🤝)を書(shū )きあげていた(🎸)。校(xiào )友会事務室は、生徒(tú )控所の横の小さ(🍛)な室で、間は(📜)ガラス戸で(💹)仕切(qiē(🐴) )って(😚)あったので、控(😏)所からはまる見(🌍)え(🔥)だった。校友(🌇)会の委員(⛩)た(🧀)ち五(⏩)(wǔ )六(liù )名が中で(📛)わい(🚴)わ(♐)いさ(📓)わいで(🍂)いる声をきき(🖐)つけて、ふだん(✨)は遠慮しがちな一二(èr )年の(🐃)生徒(🙄)たちまでが押しよせ(🦉)て来(lái )たが、(🖇)その採点表(biǎ(🍺)o )の(🔗)左の端(🏽)には、馬(🏒)賊、チャッ(🚱)プリン、かまき(🥀)り、(🔠)あざら(🈸)し、(🈹)おでん、花王(🎂)石けん、長(💰)茄(🔥)(qié(🗄) )子、瓦煎(jiān )餅(bǐng )、と(🛑)いった(🌋)ような(🔮)先生たちの(📆)あだ(🕦)名(mí(😻)ng )が縦になら(🏒)んでおり、(🆗)それに括弧(hú )かっ(🈳)こして受(shò(🎲)u )持学(xué(🎑) )科(📽)名(🔊)が書いて(📬)あった。そし(🦍)て(📊)、(😝)その右(yòu )に点数欄と(🎐)備考欄(lán )とが(🦇)あ(🙈)ったが、点数欄には五点と(❎)いう(🤰)のが一つあるきり(💚)で(😁)、あとはみな四(🙂)点以下だっ(👘)た(📁)。零(🚹)点(diǎn )はさす(🎒)がに一つもなかった(🚵)。備考(kǎo )欄(🚬)には、「品(pǐn )性下劣、(🕐)御殿(dià(📌)n )女中の如(🌓)し」とか、「駈落かけおち三回(🙄)心中未(wè(♒)i )遂一回」とか(🐭)、「野心満々、惜しむらくは低能(néng )」と(🚞)か、「彼(🛴)い(🔇)つ(🕚)の日に(♋)か悔い改め(🙅)ん」とか、「(🥫)愚鈍なるが如(🧜)くにし(🚊)て(😔)、最(🎥)(zuì(⛲) )も警(jǐng )戒(🔖)(jiè )を要す」(🚞)とか、そ(👑)ういったさま(📶)ざまの文句が、い(😺)っぱい書(shū )きつめてあ(🔇)った。五点の評(pí(📦)ng )点をもらった(🕢)のは「あざ(🎇)らし(👩)」先生(shē(⛸)ng )だっ(📪)た(🛹)が、その備考欄には「(🍈)性(xìng )粗野にして稚気あり、陰険とは認(🍄)(rèn )めがたし、合(🤰)否の判定(dìng )は後(💒)日会議の結果にまつ」とあった。
「悲観しきって、どうにもならないんだろ(🕝)う。」
四(📠)人(rén )の報(bào )告(gà(⛽)o )は、(👙)みん(🌗)なをふ(👋)き出させたり、(🍃)憤慨(kǎi )さ(📒)せた(🛒)り、(🐄)不(🗾)安がらせたり(🌭)した。しかし(🕎)、と(💍)もか(🆚)くも(✅)血(💬)書が県庁に差(chà )出(🌞)されるようになったとい(🏥)うこと(🎉)で、(🍙)一応(📏)納得なっとくす(⛏)るより(🏀)ほかな(🍣)かった。校長が(🌥)教(⛅)頭から(🦄)紙片を受(shòu )取(🎍)ったあと、急に様子が変ったとい(📳)うこ(🍑)とに(🔱)ついては(👙)、四(sì )人をはじめみんなも不(🧞)審に思い、うまくペ(🏊)テ(🍁)ンにかけられたのでは(🦉)ない(🔵)か、など(👱)というものがいた(🦒)が、事情は間もなく(🥕)判明した。それは、教(jiāo )員(😿)室で先(xiān )生(🕌)たちがひ(😠)そかに(🎇)話し(🚊)あっているこ(📓)とが、給(gěi )仕の(🚂)口(kǒu )をとおして、いちいち生徒(👜)の(💯)耳にはいっ(💈)て来たか(📢)らであった。
「では、(💹)どう(🔘)したらいい(🆕)の？」
「こちらは大丈夫よ。わけをお話ししたらきっと(🐫)許し(🎵)て下(📊)さるわ。みん(🎳)なで道(💷)ち(🏖)ゃ(💌)ん(🗝)を大巻の(♍)子にしたいって、いつもおっしゃ(🍑)っているぐらいだ(💓)から(🌶)。きょうお留守(♊)でないと、す(📸)ぐお願いして(⛑)みるんだけど、お父(fù )さ(⏱)んもお母さ(🍭)ん(💪)もご親(🆕)(qīn )類のご法(🌹)(fǎ )事でお出かけなの。」
「それで僕(🚮)たちが正(zhèng )しい(🎻)願(🐛)いだ(👡)と思(🌍)っ(💏)た事を(🙌)役所(🔉)に出(🐿)す(🙊)の、あたりまえです。考えが足りない(🥣)ことなんか(🕓)、ち(🏨)っともあり(⛪)ませ(🐥)ん。役(yì )所(suǒ(👚) )がだ(👨)めだから正(👆)(zhèng )しい(🎂)願い(🏬)でも(🐶)、慮して出(🐑)さな(🐠)いで(🍯)置(📶)こうか(🌝)なんて考える人(🦀)があったら、その人こそ考えが足(🌾)りないと僕(🎒)(pú )は思(🈯)うんで(🥙)す(🔍)。」(🚼)
「それで、道江さん、(💥)どうする(⏰)つも(😭)りなん(🗃)だい。これから。」
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