「(🚐)け(💹)さ(💈)の板木(🌕)ばんぎの音、どうでした(🚟)?」
(🥝)解散するまえに、朝(🐪)(cháo )倉(📜)先生が言った。
塾生(🌧)たちは、かるくとじたまぶた(🕥)をとおして、窓のす(🐮)りガラ(🙋)スに刻(💯)々に明(🤳)るく(🧦)なって行(⛺)く朝の光を感(😜)(gǎn )じながら(👯)、つぎの言葉を待った(🔢)。軒端のきばには(😮)、雀(què )がちゅんちゅ(👝)んと、間をおいて鳴(🔠)きかわ(🍴)し(🎊)ている。
先生は(🛥)、そう(⤵)言(💌)って、次(cì )郎(lá(🈹)ng )に目(mù )く(🏎)ばせした。次郎(láng )は(🛑)待(🤩)(dài )ち(🍙)か(✌)ま(🚞)えてい(🐙)たように、自分の(🙇)そばに(🤛)置いていた紙袋か(🍕)みぶくろ(🦏)か(🎰)ら、ガリ(🐐)版(bǎn )の(🕷)印刷物をと(🌽)り出して、みんなに配布し(🐂)た。
「ちょっとぼく(💒)に打たしてみてくださ(👔)い。」
二人(🐂)は声(🙊)をたてて(🌆)笑(xiào )った。次(🛏)郎は、しかし(✴)、すぐ(🤜)真(zhēn )顔まがおに(🕘)なり、
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