「(🤐)悲観し(✴)きって(🌴)、どう(🔶)にもならないんだろう(🥝)。」(🖕)
馬田の視(🚂)線(🤶)がとうとう横にそ(〽)れた。同(🛠)時に、「ふふ(🔣)ん」とあ(🍧)ざけ(👨)る(📮)よう(🛡)な(🌛)息が彼の鼻をも(㊗)れた。
四(sì ) いろい(📬)ろ(🌈)の眼
と、今(⛽)度(✅)は道(🚂)江(🚍)が眉根をよせて(🎱)、
校(xiào )長室にお(➗)ける会(huì(🖋) )見の様子は、あとで(😊)四人が――と言っても平尾(💮)はあまりしゃ(🌻)べらなか(🧑)ったが――(🎰)みん(🤪)なに(⛰)話したところに(👏)よると、かなり(🥅)悲哀感をそそるものだ(🌫)ったらし(🌕)い。元(🕠)来(😬)花(🆔)山校長の(🌖)鼻(bí(🥖) )は、馬田が次郎のうちで(🐺)言(yán )ったように、実際い(🐑)かにもちょっ(🏣)ぴりして(🗼)い(🤞)る。恰好(hǎo )だけ(➖)は(⛓)、美(mě(💿)i )人の鼻といってもいいほどとと(💫)の(🤪)って(🚂)い(🐬)るのだが、顔の面(miàn )積(😧)に比較して、それがあ(⏫)ま(🍦)り(🔲)にも(📃)小さすぎるの(🐩)である。血(🕉)(xuè )色のわ(🍸)るい、それでいていやにつ(🖲)る(💬)つる光っ(🧘)てい(✴)るだだ(🔸)っ広い顔のまんなか(🔊)に、つつましすぎるほどつつましく、そしてそれ故(gù )に(⛄)安(🍲)定(⏪)(dìng )し(⛱)すぎるほど(🥛)安定(dì(💙)ng )してく(🏭)っついている(🐕)その鼻を、校長就任(rèn )のその日以(yǐ )来(🦇)、(🏉)生徒たちは「(💾)ピラミッド遠望」と呼(🐕)(hū )んで鑑賞しているので(🔑)あ(🍧)るが、(🕟)そ(🧤)れは決(📭)して的(de )はず(😌)れの形容(😬)だとは(🈺)い(Ⓜ)えない。生徒間に、それほど安定(dìng )した印象をあた(🍡)えてい(🦈)るその鼻が、(🔠)血書を差(chà )出した瞬間(jiā(🌀)n )、ぴくりと動(🔘)き、(😼)しか(💮)も多少額の方(🗯)にずれた(🌌)よ(⛪)う(🐘)に感じられたというのだから、(🍮)およ(🍯)そ、(🥦)その場の光景が察し(👲)ら(⛽)れる(🔛)であろう。
次郎は廊下(xià )を(⛅)とおっ(⏯)て書斎に行(㊗)った。朝倉先生(🚿)(shēng )は机の上に巻紙をひ(👪)ろげてし(🏗)きり(📦)に手(✖)紙(zhǐ )を書いて(💰)い(👳)た(✝)。もう五(🌜)(wǔ )六通(tōng )書(🐻)きあげたら(🔠)し(🐞)く、封(fēng )をし(🏏)たの(🐀)が机(🐇)の(🎒)すみ(🍿)に重ねてあった。次郎が敷居のすぐ近く(🈳)に(🚦)坐ってお(🧜)辞儀をすると、
次郎(láng )はごまかさ(🗳)なかった(🤞)。ごまかすどころ(💱)か(😭)、(🏟)そう(🎾)答(dá )えること(💵)によって(🐒)、皮(🔘)肉(ròu )な喜び(🎴)をさえ味(wèi )わっていたのである。
「うむ。し(💬)かし、(⏯)無理もないね。役(🏙)所(🆎)というところを君(jun1 )らは全(🍿)く知(zhī )ら(📃)ないん(🍽)だから。」(🏨)
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