その(😡)時(shí(🤹) )、教員室との間の戸がが(❌)らりとあい(🌿)て、(📱)教頭の(🐠)西山先(🤷)(xiān )生がはいって来た(〰)。西山先生は、三角(😧)(jiǎ(🚃)o )形のまぶたの奥に小さな(🐐)眼をいつ(🏋)も鋭く光らせてい(🚟)る先(xiā(🌕)n )生だったが、この時は(🎪)いやににこにこ(🍤)していた。手(shǒu )に(🕍)小(xiǎo )さな(🎥)紙片をも(💺)っていた(🆎)が(🆑)、(🐈)そ(⚫)れを默(mò(😈) )って校(xiào )長に渡すと、す(🎆)ぐ(💔)また教員室の方(💥)にひきかえ(🔠)した(🐖)。校長はその紙片を見て(📿)何度もうなず(〰)い(🈁)た。そし(🚽)て(🚻)、(🚴)それを(🈳)もみくちゃに(🌁)して机の下の塵籠(lóng )ちり(🔒)かごに(🎳)なげ(🐘)こむ(🕵)と、今までと(😺)はうって変った落ち(🛎)つき(👜)ぶり(🕊)を見せ(♓)、ゆった(🎆)り(👂)と(🌝)椅(🍮)子に腰(yāo )を(👩)おろしながら(🀄)言(🎸)っ(🌾)た(🏺)。「そう(❗)むき(🕒)になることはない。私(sī(🚹) )はさっきも言(🍿)っ(🏎)たとおり(📆)君らの気持には(🈯)十分同情しているん(🌆)だ。君らが(🌶)血を流(📦)(liú )して書いたものをまるでむだに(🔶)するなんて、(🌏)第一(👸)、人間とし(🙅)てそん(🆒)なことが出(🧀)(chū )来(lá(🐻)i )るもの(🔟)ではない。幸(🐱)い(🎎)今日は(⤵)県庁に(🏤)出(🌪)(chū )掛る(💾)用事も出来たし、知事閣(gé )下に直接お(🕥)目にかかれるか(🥎)どうかは(💬)わから(⬇)ないが、学務課(kè )までに(🗳)はこ(🕰)の願(👞)書(🦔)を必ず出(chū )しておくよ。それで、今度(🍑)は私(💱)の方から君らに願(🥑)っ(🔉)ておき(🛶)たいが、(🦑)ど(🕕)うかみ(🐏)んなが落ち(🚚)つい(🎎)て(🖋)教(jiāo )室に出るよう(👫)に(🍿)し(🆖)てくれたまえ。変にさわいだ(🎹)りして(🚹)知事閣下(🥘)の(🌮)面(🌺)目(👘)をき(💛)ずつける(🍃)よ(🔰)うなことになっては、何もかもぶちこわしになるんだから。いいかね。
「こま(🍑)るわ、あ(🔞)た(👑)し。」
し(🍽)まり(✡)の(🗣)ない(🐛)口(kǒu )を半ばひ(🧟)らいたま(🙌)ま(🔏)、ぽかん(👮)と(🥕)して次郎(láng )のうしろ姿を見(jià(🍇)n )お(🔻)くっていた馬田は、次郎が十間以上も遠ざかったころ、つぶや(🤒)くように(🍸)「畜生(shēng )!」と叫んだ。そして帽(🚤)子をふ(🅾)り(🎊)あげて、力ま(⏸)かせに自分(🥢)の股を(🐷)もう一度なぐりつけた。
「君らはすこし本田を買い(💑)か(🎂)ぶ(🍳)って(🥤)いやしないかね。」(🏗)
「むろん校長(zhǎng )先生に出した(🎾)んだろ(🍉)うね。」
「次(🌯)(cì )郎(láng )さん(🍵)が女(📺)で(♿)したら、どう(👹)なさる?(🏪)――」
(🎚)敏子は、叔(shū )母さ(👩)んと呼ばれるに(🕛)はまだあま(🔸)りにもわ(📄)か(🌼)かったが、次(cì )郎は徹太郎(🔖)を叔父(🎟)(fù )さんと呼ぶ関係(🦗)上、そ(🍢)う呼(hū )びなら(🈹)わしているの(🏬)であ(⤵)る。
と道江も(🎙)眉根をよせ(😀)、肩をす(🦓)ぼめた。
次郎(👼)は、まだ涙のすっかり(🕢)かわき(♏)きれない眼を見(jiàn )はっ(📙)てた(😕)ずねた(🥖)。
「あら(😴)、そう?」
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