「も(〽)うここ(📼)はだ(🌠)いたいすんだようですよ。」
「(🦋)そ(🎰)の時(🏛)、実(📞)は(🤘)大河君(jun1 )に(😆)いわれたこともあるんです(🧐)が(⬅)、あ(😉)とでゆっくり先生に教えていただ(🙆)きた(💼)いと思(sī )っ(🏤)ていま(🍒)す。」
(🤺)中にはいって見ると、も(🎪)う掃除(chú )はすっかりすんで(🌶)おり(😃)、河(📗)瀬がストーヴに(🖱)火を入れているところだった。夫人は(💭)炊事場すいじ(🛎)ばのほうにでも行ったらしく、朝倉(🐅)先(🐒)生だけが、ま(🌲)だあたたまら(🔬)ないストーヴのそ(📊)ばの椅子にかけ(🥢)て、手(😐)(shǒu )帳に何か書(📣)(shū )き入れ(🙃)て(🦕)いた(👂)。
(🤵)奕堂和尚(📓)は聞きおわって、いかにも(🎢)うれ(🦍)しそうにうなず(👕)い(🌠)た(🕥)。そ(🕵)し(🐢)て(🐶)、まだどこかに(🕘)漂(🗡)ただよっ(♒)ていそうな(🦁)鐘の音(👖)を追(zhuī )い(🚄)求めるように、ふたたびしずかに眼をと(🌦)じた。
やが(🕴)て先生は言葉(yè )をつ(🥍)いだ。
その(✍)あと、就(🍿)(jiù(🏡) )寝前(📕)の行事として(🕟)、最(zuì )初の静坐(zuò(🎮) )せい(🕔)ざ(🧓)がはじまった。塾生たちは、各室ごとに、きち(👪)んと縦たて(🔅)に(🎯)な(🚳)らび、朝(🉐)倉先(xiān )生の(📞)指導にしたが(⏸)ってその(📜)姿勢をと(🦌)った。
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