日本《f2 アダ》2行目ライン
f2 アダあらすじ
「郡の団長な(📡)んかやってると、あんなふうになるもん(🎭)かね。」
「妙(miào )みょうな(📗)もんだ(🥙)ね、選挙な(㊙)んて。」(🙎)
だ(👦)れ(♈)の顔にも、(😗)何かしら、ゆうべとはちがった感情(🚹)(qíng )が流れてお(😇)り(📡)、互礼ご(➿)れいを(✋)すまして広間を出て(🍅)行く時のみんなの足音(🍠)も(✒)、これまでになく静粛せいしゅく(🎗)だった。
飯島は、それまで、やはり(👻)入り口(kǒu )の階段に立っ(🐩)て、何(🔜)(hé(🏅) )かと指(😃)図さしず(🛹)がまし(🔭)い口をきい(🍋)ていた(🐸)。しかし、次郎(🤕)(lá(📸)ng )が雑巾を(📖)もって大便所の中(zhōng )にはいったのを見る(🗃)と、さすがに気がひ(🉑)けたらしく(📃)、指図する言葉のはしばしがにぶりがちになり、何(hé )かしら気(🔌)弱(ruò )さを示(🔉)していた(📶)。
事(shì )務(wù )室の柱(zhù )時計はしらどけいが(🐘)ゆっくり、(🤠)十時をう(🏈)った。次郎(🔒)(láng )はかぞえるともなくその音を(🛂)か(🧝)ぞえ(🏗)ていたが、かぞえお(❎)わると、や(💝)にわに立ち(🔡)あがった。
「はあ。し(🐁)か(🥧)し、それには、先(xiān )生のほうか(🕘)らもいくら(✔)かの強制(📬)を加(🖱)えていた(🥚)だか(♐)ないと――」
「そりゃあ、あべ(🐫)こべだよ(🈵)。あんな人だか(🛠)ら、(🤹)郡(🐢)の団長なんかになりたがるんだ(📄)。」
食(🦑)(shí )後には(🆘)、み(🍱)んな(🌺)卓についた(🆖)まま(🔲)、(📓)雑談(🕳)的(de )に感想を述べあ(♓)ったり(🌑)する時間が(✅)設け(💙)られて(🤣)いた(📺)。次郎(🖤)は(🌪)、その時間が(👐)来(🦀)るの(💕)を待ち(🦃)かねていた(🕋)よう(🐒)に立ちあが(🧖)った。そして、(🔳)みんなに今(🌶)朝(🎒)の(🤺)起床の板(🤨)木(mù )のいき(🏼)さつ(🍿)を話し(🍰)、(😫)最後に(💌)つけ加(jiā )えた。
「選挙な(🈶)んてそんな(🔘)もの(😌)らしいよ。ど(😦)こ(🛺)でもたいていは(🗣)心(xī(⚓)n )臓の強い(👵)のが勝(🦂)っ(🍭)ているんだ。」
(🦎)朝(🏍)の行事は(🐄)、まず室内(🔠)体操に(🐱)はじまった(🔔)。それは(🍷)友愛(🔛)塾(🍟)のた(👖)めに特(🥇)に考(kǎo )案された(🆒)もので、そ(💘)の指(🥃)導も(🍞)指揮しきも次郎の役割だった。体(🦇)操がすむと、朝倉先生の合(hé(🍃) )い図で静坐(zuò )せい(🔁)ざに(💌)入った(🏛)。こ(🌝)れは就寝前(qián )の静坐(📍)(zuò )にく(💶)らべ(🏆)ると、いくぶんな(🦔)がか(📣)ったが、それでも(⚫)、せいぜい(🚌)十(😄)(shí )四五(🐟)分(📚)ぐらいだ(⛲)った。次郎(láng )は(🉑)、(🍗)今朝も足音を(📀)しのばせ(👊)な(👜)が(🌡)ら、塾生たち(🎙)の(😌)姿勢を直して(👊)やった。
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