「ええ、(🎊)はじめのうちは、(🐤)いつ(🦓)もこ(⭕)ん(🎨)なふうですよ(🎂)。五分や(🙃)七分(🧜)はた(🎰)い(🦀)て(🔎)い(🕴)おく(⬇)れ(🏇)ます。」
「(🤣)ぼくた(🎴)ち、(🙉)学生時代(🤑)の学(xué )寮がくりょ(🍙)う生活を自治(🕚)(zhì )だなん(💵)ていっ(👂)て、いば(🍐)ってい(🔂)たものですが、本(😱)(běn )気(qì )にやろう(📬)と(🍫)する(🈵)と(🌆)、実(🈸)際むずかしいものですね(📫)。」
朝倉(cāng )先(xiān )生は、(🎽)そこでまた(🛄)口をつ(🛩)ぐんだ。塾(🉐)生(shēng )たちの中(🍞)(zhōng )には、話がそれで終わったのかと思(🏐)い、そ(🚪)っと(⚡)眼をひらいて(🔲)、先生の顔を(🔟)の(🌻)ぞい(🛑)て(👋)見た(🚺)ものもあった。
次郎は吹ふき(🔻)だし(🦀)たい気(🤤)持(💕)ちだっ(🚚)た。同(📋)時に、心(💐)の中(👅)で思(sī )った(🏕)。
「飯(🛄)(fàn )島なんか(📉)も、そうだろう。」(🙈)
「私は、君(📤)(jun1 )ら(⚫)を、良心をもった自(zì )主的(de )な人(🕰)間としてここに迎むかえた。だから、かりに君ら自(🌾)身が、君らを(📬)機(🤛)械のよう(🏣)に取り(🧔)あつ(😉)かってく(🕢)れとか、犬猫(mā(〽)o )いぬ(🎤)ね(🎥)こ(💽)のようにならし(👪)てくれとか、(🐸)私(sī )に要求(qiú )したと(👒)しても、私には絶(jué )対にそれが(🔂)できない。私は、あくまで、君ら(🀄)が人間であることを信(😱)じ、君らに人間(jiān )として(⚾)の行動を期待す(🍾)るより(🚨)ほかはないの(🅰)だ。むろん私も、人(rén )間の世の(🐏)中(⏱)に、(🤧)強制の(🏔)必(👭)要が全然な(👡)いとは思って(🥢)いない。弱い人間に(㊙)とっ(🥡)ては、やは(👊)りそ(🎓)れ(⚫)が必(bì )要(🎗)な(🕊)ことも(🍝)あるだろ(🌃)う。時(shí )には(🆒)、(🐛)そ(🚔)れが(🗼)弱い人間を救(🆒)う唯一ゆいい(🔬)つ(🏏)の方法であ(〰)る場(chǎng )合さえあるのだ。それは(🐤)私(sī )に(🌀)もよくわかっ(🚺)ている。しかし(🎞)、私は(📃)、君ら(🕌)がこの塾堂(táng )の生活にもたえ(🥃)ないほど(🦐)弱(🍂)い(🛤)人間であるとは(🌏)思(🚞)っていない(😸)し、また思いた(🌸)くもない。だから、(🐦)私は、君らが(🙍)何(🍀)(hé )かの強(🔧)制力にたよるま(🎳)えに、(👕)まず君ら自(⬅)身の良(🌓)(liáng )心に(🏧)た(❎)より、(🍥)人間(jiā(💺)n )として、君ら(🍽)の最善をつくしてもらいた(🌋)いと思(sī )っているんだ。君ら(🕐)が、ほんとう(🥘)にその(🌎)気になりさえすれば(☕)、少(🤤)なくとも、この塾(〰)堂の生活ぐらい(💄)は、何の強制(🈁)(zhì )もなしに(🐆)運(yùn )営(🕦)していけるだろうと、私は信(🏑)じている。君ら自身(shēn )も、人(rén )間であるか(📷)ら(🚵)には、(🐽)そのぐら(🙃)いの自信は持っていてもいいだ(🦏)ろう。いや、(🙂)持っていなければならないはずなのだ(🐼)。もし君(🎾)らに、それだ(🕗)けの自(🏅)(zì )信(xìn )、――人間と(🥌)して(📜)のそれだ(👭)けの誇ほこりも持てない(🔻)と(🎇)す(🏖)ると(📬)、私としては、もう(🅾)何も言うことはない。明日(rì )からの行事(shì )計(jì )画をたてるこ(📴)とも、ま(⛄)ったく必(🙌)(bì )要のないことだ。……ど(🕕)う(🎡)だ(💤)、飯島(🗂)君、やはり強制がなくては(🕎)だめかね。」
とあった。
大河は、(🥐)あき(🈶)れ(😋)た(🏯)よう(🔘)に、その手(shǒ(👂)u )ぶ(🐖)りを見つめて立っていた。次郎(🚕)は、(🏮)しかし、それ(🌾)には気(😱)づかす、おな(💜)じ乱暴(bào )な調子(🚜)で(🚤)、(🙅)つづけざま(👁)に三四十(shí )も打つ(📌)と、急にぴたりと手をやすめた。そして、半ば笑(🌹)いながら、(🌪)言った。
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