(🕺)彼は校友会誌に目をさら(🥩)し(🥞)なが(🔦)ら、おりおり(♍)心の中(🏼)(zhō(🤢)ng )でそうつぶやいた。彼(bǐ(🚴) )が幼い頃恭一に(⛽)対(👝)(duì )して抱(🤰)いていた(🥘)競争(🌸)(zhēng )意識(📍)は、こう(🎙)して(🥫)、知(zhī )らず織(😠)(zhī )らずの(🛌)間に(🐶)、形をか(😢)えて(👤)再び芽を吹(💨)き(😌)はじめ(😇)ているらしかった。
「本(🍻)田の手(🚹)には負えんのじゃないかね(🥞)。」
「(🦌)その新入生、ちびの(🍬)くせに、(🚕)いやに落ちついていた(🐙)っ(🈲)ていう(🏽)じゃないか。」(🤯)
「うむ、わかってるよ(✖)。」
「(🥅)だって、うるさいぜ。今(jīn )年の(🗑)五年(nián )生には、あっさりしな(🕦)いの(😾)が、ずいぶんいるんだから。」(🖋)
彼は、しかし、彼のそうした孤独(✳)をたいし(🉐)て淋し(🌉)い(☔)とは感じていなかった。また、憤り(🐏)や侮(wǔ )蔑(🐞)の念も(😀)、たびか(🚟)さなるにつ(🎈)れ(🌻)て、次(cì )弟(📬)にうす(💀)らいで行き、あとでは(🎛)、か(😎)え(💡)っ(⛄)て、同級生に対(🏹)(duì(🎇) )し(🛁)て(👿)憐憫に(🥀)似た感じ(🚏)をさえ抱(bào )く(🥅)よ(💺)う(🔹)に(🤳)なった。こうした感情の変化(huà )は、彼にとって、元来さほど不(📌)自然(🍝)(rán )なことではな(🕶)か(🛺)った。それは、(🚜)つまり、彼(🏪)がかつて算(suàn )盤そろばん(🛠)事件(🏀)で、弟(🥜)の俊三(sān )に対して示(⛰)し(🏡)た感(gǎn )情の変(bià(🍘)n )化と(🤣)、同(🍓)じものだったのである(👦)。
と、最初(chū )の提(tí(😍) )案者ていあん(🛶)しゃが、ち(🥏)ょっと間をおい(⏭)て、たずねた。それはいかにも自信(xì(🗝)n )のないたず(📽)ねようだ(🚮)った。
「そ(💲)うか。そうだと(🚽)君の(👷)弟(😉)はい(🔇)よいよ変った奴(🔟)だな(🏍)。」
それから(🍆)恭(🥛)一(🔚)の方を(🚒)見て、
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