次郎(😹)と(♍)詩、――読(dú(🗂) )者の中には(🀄)、この取合わせを多(🤑)少滑稽(jī(🤽) )だと感じる人があ(🕓)るか(⬇)も(📚)知(😹)れない(👀)。な(🧜)るほど、次郎(láng )は、(💮)詩を解するには、こ(🧝)れまで、あ(🆒)まりにも武勇伝(✒)的(de )であり、作(🛫)為的(🤖)であったと(🥌)いえ(⛵)るだろ(🚅)う(🎾)。
二(èr )人は、そ(🍀)れからも、しば(🗃)らく(🚵)は大(dà )沢(🏛)の噂(🥒)をし(🌩)た(💃)。次郎には、「親(qīn )爺」とい(🈷)う綽名(míng )が(💍)、いかにも(😿)大沢にぴ(♏)った(⛹)り(🤲)し(✴)てい(🦄)るように思(sī )えた。そして(🏭)、そん(🚁)な友(⛱)達をもっ(🌌)ている(〰)恭(🕠)一を一層(céng )尊敬したくな(🤵)った。同時に(🔴)、彼の昨日から(🚰)の気(🐿)持が次第(📧)に明(🍨)るくなり、これからの闘いが非常に愉快な、力強いも(🏬)のの(🤑)ように思えて(⛴)来たのである(🍴)。
「本(🌝)田(tián )はど(🐜)うだ。四年生(📠)にバックし(✍)ても(📸)らいたいのか(💊)。」(🌅)
「狐(hú )もさす(👡)がに面喰(🏑)ったろう。」
だが、彼の詩につ(🕹)いて、これ以(📛)上のことを語る(👸)の(🕜)は(🈸)、今は(🔤)その時期(qī )ではない。何しろ、彼はま(🐾)だ(🎭)、歌一首作(zuò )るにも、指を折って(🍭)字数を(⚫)数えて(⚪)みなければならない程度(dù )の幼(💯)い詩(shī )人だったし(🕗)、それに(🕗)、恭一の(🐉)詩に対してある妬(dù )まし(🍉)さを感(🔖)じていたとしても、彼(🗽)の身辺に(✈)は、(🍹)詩(🦉)以上に切実(shí )な問題(⏺)がま(🕜)だ(🐙)たくさん残さ(💄)れていたからである。
(👄)三つ(🐊)ボタンがはた(🦉)から口(👒)を出(chū )した。
第一、入学の当初(chū )から(😕)、五年生(shēng )の間に「生意気な(🔫)新(xīn )入(rù )生」として有(yǒu )名(mí(🍏)ng )にな(😑)っていた(🛩)彼は、(🍹)彼ら(🐻)に鉄(zhí )拳制裁の口(kǒu )実を与えま(📰)いとして、校内(🔯)(nèi )では無論(✈)の(😅)こと(👓)、ち(🌐)ょっ(🗑)と散(sà(🐄)n )歩に出るのに(🌗)も、始(shǐ(🗒) )終(🐹)頭をつ(🎪)かい、気(qì )を(🍵)張ってい(🍌)なけれ(🛅)ばならなか(🈴)った。「狐(📩)(hú )」や(🎮)「三つボタン」(🎫)のような(😇)上級(jí )生(🤟)に対して、卑屈ひく(🕶)つにもならず、言(🔕)い(🔦)が(🏉)か(🥌)りもつけ(🈷)られ(🚘)ない(⌛)よう(📲)に(⬆)する(🤥)には、(🐓)次郎(láng )の苦(🤔)心も(🍬)、実際(jì )並たいていではなかった(🚓)のである(🗻)。彼(🌷)はちょっと門(🚰)口(🔤)を出(chū )る(🎤)のにも、(🗻)必(⛑)ず制(🎛)服(🖕)制帽(👩)を(🥤)つけ(🐼)て(🚮)いた。街(jiē )角で(🧞)は(📡)、一応四(📛)(sì )方(🌼)を見渡して、五(wǔ )年生(📼)(shēng )の姿が(🎱)見えると、(〰)相(xiàng )手がどこを(🍮)見ていようと、それに対してきちんと敬礼をした。むろん、校則(🈶)(zé )は、どんな些(🎉)細なことでもよく守った。その(🏞)点(🏍)で(🚸)は、人(🚮)一(👲)倍(🗿)細心な恭一ですら、彼(🎠)(bǐ )の几(jǐ )帳(zhàng )面きちょうめん(🤱)さ(🍹)をお(🐄)りお(🔌)り冷(🏤)やかした(💚)くらいであった。その(🕣)代り、彼は、今後五年生に(Ⓜ)無法(🈺)な暴(bào )行を加えられたら、退学(xué )処分の(🤦)危険(xiǎn )を(🚱)冒(🐣)しても、思(🍰)(sī )いきって反抗(kàng )を試(🐄)みようと、固(⏰)く心に誓っていた。彼が彼(bǐ )の小刀ナイフを筆入に入れな(🔤)いで、い(✌)つ(🐂)も衣(🌙)嚢(✏)(náng )か(🏏)くしに入れ(💞)ていたのも(👑)、(💷)実はそのためだ(⛴)ったので(😁)ある。
「い(🧝)っ(🕛)たい、何と(🚐)いうん(📽)だい、そいつの名(míng )は?」
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