大(dà(🎁) )沢はゆった(😝)りと(✌)そう言(yán )って、みんなを見(📓)まわした。
(🔐)もっとも、(🥩)生徒間(🍡)の噂(⛎)によ(🌽)ると、校内に二人や三人は、尊敬(🔯)に値す(🔛)る先生(👏)がい(🥁)ないでも(⏭)ない(🙇)らしかった。また(💞)、入学式(🥨)の時(shí(💡) )に、彼(⏹)が校長か(🥤)らう(🍈)けた印象も、まだ(㊗)す(🚡)っかり消えてい(✅)た(💗)わけで(⭐)はなかった。しかし、そうし(💐)た(📷)先生(shē(🍪)ng )たちは、(🎊)次郎たちとはま(🍅)るでべつの世界に住(zhù(🗞) )んでいるようなも(♑)ので(🥗)、めっ(⚡)た(🎉)にその顔をのぞくことさえ(🏵)出(💙)来ない(🌠)のだった(💒)。次郎は(😺)、そのために、中(🛢)学(xué )校とい(💥)うところは、小学校にくらべてず(🗞)っと奥行(🙆)がある(🕧)ような(🥪)気もした(🐤)が、またい(😅)や(🚊)に不(bú )便(biàn )なところの(🌈)よう(🗼)にも思った。
「(🎩)なるほ(🐻)ど、そ(👂)れ(🕰)ではそのちびの新入生(shēng )が狐の顔(yá(✅) )を穴(xué )のあく(☕)ほ(🎪)ど(➗)見つめていた(🌙)っていうわけか(🤪)。」
「本田(🏝)は(🚟)どうだ。四年生(shēng )にバックして(🗽)もらいたいのか。」
「ど(🐘)この奴かね。…(🔞)…お(🔍)い、本田(🍪)君、(🔋)知(🚪)らんか(🍃)。君(🎮)と同(tóng )姓だが。」
(🅿)それ(🎓)が、その(🏅)頃、彼の行動(❣)を(🌧)左右(👗)する第一の信条だった(🔙)のである。
「誰にも言わんでおいてくれ(📨)よ。」
「ふむ、生(🐡)意気そうだ。」
「何? 見(jiàn )てい(📳)た!」(🌵)
と、自(🧗)(zì )分で自分を励(🍌)ま(🎚)し、どうなり気(🍝)(qì(🎅) )持を落ちつける(🖍)こ(🛂)とが(💊)出来た(🥫)。
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