次(cì(🖲) )郎(láng )は、(😿)朝倉先(➰)(xiān )生(shēng )が(🐗)、(🌻)開(🔈)(kāi )塾最初の朝の(💆)訓話くんわで、これほど(🥠)激はげしい言(yán )葉(yè )を(🎮)つかって、真正面(🆒)から塾生(shē(🔡)ng )たちに非難(🍕)をあび(📮)せかけたのを、これ(🔽)までにきいた覚え(🧞)がなか(🏡)った。かれは(😧)、まだあとに残されている自分への非難が、(👇)どんな言葉で表現されるかを、身がちぢま(🚭)る思いで待って(🈁)いた。
か(🛄)れは、そう言うと、すぐ(🤥)お(🌟)じぎをして、塾長室を(⛽)出た。朝(cháo )倉(cāng )先生は無(wú )言(👎)(yán )のまま、かれの(🤱)う(🔌)しろ姿を見(🥕)お(🎑)くっていた。
(🐬)かれは、そう言うと、す(🤲)ぐおじぎをして、塾長室を出(chū )た。朝(cháo )倉(🙏)先(✈)生(shēng )は(🏦)無(🎎)言のまま、かれの(🎳)う(👺)しろ姿(zī )を見お(🚦)くって(🛸)いた(❤)。
「(🏝)たいていは二重(chóng )橋(🌟)を見て、(☕)それ(👈)から銀座(➕)に(🚄)行(🥣)きたがって(🤟)いたようでした(👏)。」(🍛)
もっとも道(dào )江にた(🌥)いして自分の抱いだい(🈹)ている気持(chí )ちに、兄(xiōng )がま(🍪)だまるで気(qì )が(👆)つい(⛑)ていない(🚰)らしい(🐉)の(💺)は、ありが(💍)たいことだ。しかし(🔔)、だからとい(🚓)って、二人がむつまじ(😞)くつれだってや(🥣)って来(lái )るのまでを、あり(🚓)が(💥)たく思う(🐈)わ(🏹)けにはい(⛵)かない(😑)。痛(🍽)い(🌨)きずは、どんなに用心(🤰)ぶかく(🏼)さわられても痛いのに、まし(😝)て、そのきずに気がつか(🎽)な(🧗)いで(🧖)、無(➰)(wú(📀) )遠慮(🎪)(lǜ )ぶえんり(🤪)ょにさ(🐛)わ(🏾)られては全く(🕌)た(🐳)まったものではない(➰)のだ(🐚)。
「田川(✳)君のほかにも(☔)、ま(⛵)だよく(🕘)納得がい(🏟)かないでいる人がたくさん(👝)あ(🌃)るだ(🎒)ろうと(🏔)思(sī(🌰) )うが、そう(🚧)した根(gēn )本問(😇)題(⛷)については、こ(🤩)れから何度でもむしか(🎒)えして話(🌸)し(📤)あう機(jī )会(🏻)が(👱)あ(⌛)るだろ(🏗)う(💿)。そこで、そ(😑)れ(🕯)は(🌎)いちおう(🥂)未解(🗳)決のままに(🈴)し(🦗)て、と(🏬)もかくも具体(😔)的な(🐤)問題(tí(🛵) )に(🥡)はい(🚎)る(🎶)ことにしょう。じゃあ、時間(♟)もおそくな(🖖)ったし、私(🧕)のほうから案(à(📦)n )を出すことにするよ。」
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