日本《えろ アニメ 電マ》2行目ライン
えろ アニメ 電マあらすじ
先生は、次郎の顔を見ると、(🕗)手帳をひら(♏)い(🈚)たまま、たずねた。
「君らのそ(🌷)うした非良心的な態度は、(🍮)君ら自身をますま(🕕)す(🎎)非(🍫)良心(xīn )的に(🤾)するばかりでは(📡)ない。それがある限度をこすと、ついには(🥡)、(🧦)愛情と忍耐(nài )に(🚋)んたいと(🌒)をもって、君らの良心を(🚿)力づけよう(🎚)と(🏛)努力して(⏯)いる人の心ま(👀)でをきずつ(👍)け、(🦔)その愛情(qíng )と(🍹)忍耐とを、憎にくしみと怒いかり(🚼)とに代(dài )えてしま(🎁)うものだ。現(xiàn )に君らは(🚺)、今(🚰)(jīn )朝の板木(🌦)の音の調子(♐)(zǐ(🚣) )が(🚊)途(tú(💍) )中とちゅうから変わっ(⭐)た(🖲)ことで、それがわか(🚔)った(🎃)だろう(🏐)と思(🈺)う。あの、おだ(👌)やかで辛(⛴)抱づよか(🥑)った(⤴)板木(mù )の音が、おしまいになって、急(🍆)に(🈷)怒(🎿)(nù )り(😶)だ(🖊)したとし(🤣)か思えない(⛲)ような(🍰)乱(🕹)調(diào )子(zǐ )になっ(🐯)たが、あれは、君らのあまりにも非良(🤾)心的な態度(🚀)が、板木をうつ人の心をきずつけた証(zhèng )拠しょう(👭)こなの(😗)だ(💨)。……むろん、私は、愛情も忍耐心も(🍛)失(🏋)(shī )った(🗨)、ああした(🚠)乱暴な打(dǎ )ちかたを是認(🈷)ぜにんはしていない。また、それを(🔹)やむ(😐)を得ないこ(📴)とだとし(🎛)て弁(🥑)護しようとも思っていない。怒りや短(duǎn )気は、友(yǒu )愛(🕟)塾の(🚈)精神とは根(😀)本的(🌞)に相(🛥)いれな(👹)いものなのだから、(👫)どん(👛)な事情のもと(👈)で(🚡)も、ああした打ちか(🚚)たは、二度(dù )とくりかえされ(💂)て(🛁)はならないことなのだ(🔓)。もし(🏕)今(⭕)朝の板(bǎn )木当番(fān )が、ついに(🛺)業ご(💝)うをに(🐰)やしてあんな打(😰)ち(⛎)か(⚓)た(🐻)を(🌫)したとす(✅)ると、私は(📏)その人の(🥝)ために、(😎)まことに(🍐)残念な(💡)こ(🕍)とだ(📱)と(🐋)思っている。しかし(💺)、い(🍛)っそうわるいのは、ああした打ち(👵)かた(📪)を余儀(🐪)よぎな(🎺)くさ(🛑)せた君らの態(tài )度だ(🐎)。君ら(🌉)さ(📫)えもう少し(🔃)良(🛰)心的で(🙄)あってくれた(📆)ら、(📎)板(bǎn )木(mù )を(⏬)打(🎱)った人も、ああしたあや(🕋)ま(👊)ちを犯(fàn )おかさない(🐍)ですんだの(😝)だろう(👇)と思うと、それが私はく(👡)やし(👺)くてならない。…(⏰)…(🎂)だが、それはまあいい、そ(🔗)れは百(🏆)歩をゆずってあきらめるとしても、ここにどうしても私にあきらめのつ(😘)かないこと(🅱)が(🏝)一(🛥)つあ(💤)る。それは、愛(à(🚍)i )情(💝)で(🍉)打た(👊)れた板木の音では(✍)寝床(🐬)(chuáng )を(🧚)は(🥂)なれようとしなかっ(🆚)た君(jun1 )ら(🦉)が(🚄)、怒りで打たれ(🖍)た板木の音(🚳)では、わけ(😠)なくはね起きたという(🛀)こ(🛋)と(🏴)だ。その(💿)点(🥑)(diǎn )で、(😬)君らは精(jī(🌃)ng )神的には(🆖)まだ奴隷どれいの域を(🏡)一(🔚)(yī )歩も(🥩)脱だっ(🕑)していな(📵)いというこ(👱)とを証明している(🎮)。いや(🐏)、それ(🚿)どころ(🧟)か、(💸)君らはよ(🛒)りいっそうみじめな奴隷(lì )になることを希望(wàng )しているとさえ私(✡)に(📷)は思(sī(🌶) )える。こ(🌀)れはほんとうになさけな(🖇)いこ(🏌)と(🈂)だ。私は(🛤)、むろん(🎽)、こう言ったか(❗)らとい(💫)って、怒(nù(🐬) )りに対(duì )しては怒りを(🏦)もって(📏)立ち向(🏎)かえ(✖)、(🥅)と君らにすすめているので(📿)は(💶)ない。ただ私(😇)(sī )は、愛情に(⏪)対しては、つ(😿)けあがり、怒(nù )りに対し(😃)ては、ただちに膝ひざを(🔀)屈(📏)く(🏭)っ(📫)するような(🌄)君らの(🍢)奴隷根(✂)性こんじ(🎒)ょう(🏛)が、なさけ(🙏)なくて、じっとしては(🦎)い(📢)ら(😇)れ(⛵)ない(🔺)気持ちがす(🏟)るの(🚕)だ――」
次郎(⛔)(lá(🎭)ng )は(💵)、そん(💁)な対話(🍉)の中(🐞)に(✂)も、友(⤴)(yǒu )愛塾に課された大(🌱)きな(🔲)問(♟)題があると思っ(💪)た。そして、かれらの話がどう発展(zhǎn )してい(🎥)くかを(🍩)興味をもっ(🀄)て待ってい(🗃)た。かれらは、(🏧)しか(⏮)し、笑った(⛄)あ(👾)と、急(🐴)(jí )に(🍱)口(😅)をつぐんでしまった。次郎が大便(biàn )所の中にい(🍆)ることをだ(📷)れ(🆓)かが思い出して、みんなのおしゃべりを制止す(📗)る合(🕠)い図をし(🗺)たものら(👺)し(😆)い。
「おしまいのほ(💡)うは、実(shí )は僕が打ったんでした(🐀)。」
次郎は(🌫)ぎくりとして、うまく返事ができなかった。大(🍗)河(🆙)の(🍯)にっと笑った顔と、そ(👸)の(🐿)時(🕕)言(yá(🤯)n )った言葉とが(🎧)あらためて思い出されたのだった。かれはしば(🚼)らく眼をふせて(🎍)いたが、(🦀)
「先(🏴)生は、ぼくのやりそこないを、どうしてあ(🌧)からさ(🕍)ま(💬)に(🛢)話(huà )してくだ(🗯)さ(🤑)ら(🗂)なかったんですか(🏩)。」
「これで、ともかくも、ここの生(🐐)活設計(💦)(jì )がおたがい(㊙)のも(💴)のとしてできあがった(👝)。おたがいのも(🤝)のとし(😬)てで(🔰)きあがった以(yǐ )上(shàng )、(😋)それ(🛣)が(♐)うま(👯)く(🙉)い(😈)かなければ、おた(🥠)がいの責任(🏗)だ。む(📢)ろん(🕙)こ(😆)の(🛄)設計は、明日からのすべり(🎰)出しに、いちお(🔒)うのよりどこ(📍)ろを(😅)与(🚷)えた(👹)までで、こ(🚱)れが最(🅿)上(🍦)のものであ(🏋)るとは保(🙆)証で(🙊)きな(⛳)い(💣)。だから、だんだんやって(🐡)いくうちに、不都合な点(diǎn )があれ(🚞)ば、い(🔫)つ(🐆)で(🎎)も修正しようし、ま(🐓)た、新しい案(🤖)が出て、それがい(📷)い(🥈)ものであれば、どしど(🥎)しとり入(🏎)れて行(🆗)くことにしたい(😂)。そういうことをやるのも、や(🗳)はりお(🛀)たが(🏙)い(🍶)の責任だ。あら(🈺)ためて言うが、友愛と創(chuàng )造、(🕸)この二(èr )つ(👦)を精神(㊗)(shé(📠)n )的基(jī )調として、(🎼)これからのおたが(🚥)い(🦅)の(⚫)生活(🌡)を、す(🐌)みから(🔠)すみま(😫)で(🤶)磨みがきあげ、いきいきとした、清(💳)らか(🏓)な、(🍸)そして(😬)楽しい(🕋)ものに育(yù )てあげ(👑)てい(🛑)きたいと思(🕊)う(😝)。」
先生(💫)は(🍛)、そう言っ(❇)て、次郎(láng )に(🏇)目(mù )くばせした。次郎は待ち(🎦)かまえて(😠)いたように、(🧖)自分(fèn )の(➡)そばに置(❗)いて(🎾)いた紙袋かみぶくろから、ガリ版(📝)の印(⏺)(yìn )刷物をとり出して、みんなに配布した。
と、(🔚)大河(📵)は槌(🏞)(chuí )をふるい(🖍)な(🦅)がら、こたえ(🚱)た(🏽)。
「おや、(👸)外出(chū(🥞) )しなかったんですか。」
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