漫画《射精 メリット》2行目ライン
射精 メリットあらすじ
「まさか一生(🚖)の(🔵)大事では(🍙)ある(🚊)まいね。」
(🖖)次郎は何でもな(🌪)いような(🚉)調子(zǐ )で(🦅)そ(💼)う(🌆)言いなが(🌻)ら、メ(🍺)スを(🕗)あてられる(🤲)まえの、ひやひやした気持(chí )で道江の答(dá(❣) )えをまった(🕠)。しかし(😡)、道江が答(dá(🔃) )えるま(🛺)えに、敏子(zǐ )が口を(🏏)はさんだ。
「(🐿)あたし、(🤱)こわいわ。」
二(😮)人は、かなり永いこと、(🔩)無言のまま(🎢)顔を見(🎹)あっていた(⛩)。どちらからも歩みよ(👜)ろうとも、言葉(yè )をかけようと(✳)も(👙)しない。次郎(láng )は(🧒)、しかし、そのうちに、いつ(👧)まで(🔼)もそうしてい(🐿)るの(🕋)がば(🏣)かばかしくな(🔴)って来た。彼(⏱)(bǐ )は思いきって馬田に背(🛰)を向けようと(💥)した(🐡)。する(😔)と、馬(🧡)(mǎ )田(tián )がとうとう(💔)口(kǒu )をきった(🔔)。
それから田(tián )上(shàng )と校(xiào )長との間(jiān )に(🈚)、二(🔃)(èr )三押問答(dá(⤴) )が(❌)あ(🤯)っ(🍶)たが、校長(🤦)は同じことをく(🕚)りかえ(😟)してはた(🚛)め(😪)息をつくだけ(⚾)で、(🔔)一向(🔟)らちがあかな(♓)い。四(😸)人(rén )のうちでも比較的(🔶)気短か(🛀)で、ぶっきら(⛵)ぼうの新(🛍)(xīn )賀は、たまり(🔫)かね(😀)たよう(⚫)に言(yán )った。「では、(📏)その願書はお返し下さ(⤵)い。僕たちで直接(jiē )知(💄)事さん(🐥)に差出しますから。」すると(✳)、校(xiào )長(🔄)は、いきなり血(🌒)書(👴)を(📫)わしづかみ(👄)にして、(🕙)大あわて(🎙)で(😮)それ(🆖)を、か(📧)く(🎚)し(🙏)につっこんだ。そして(👗)もう一度椅子(zǐ )から立ち上り、右(yòu )手を顔(⛺)のまえ(🛬)に立(🅾)て、(😪)まるでばね仕掛(🥚)のように(💬)それを左右にふった(🚰)。何か(😨)言(⬜)おうと(🛺)し(🦇)ているらし(🚯)かっ(🚡)た(👬)が、四人の耳(ěr )にはただ「うん、うん」ときこえる(🚓)だけだった。梅本の言うところでは、校(xiào )長の鼻が(🛏)もっ(🖼)と烈(🚂)し(🎆)く上の方に移動したよ(🐊)うに見(🏩)えた(💬)のは(👡)、その時だったそう(🍻)で(🗜)あ(🤢)る。新(⏫)(xīn )賀は(😼)すっかりおこり出(🛏)(chū(🙏) )して(🤓)しまった。彼はそ(📞)れ(🐉)までみんなのうしろの方に立っ(🏻)てい(🕚)たが、い(🆖)きなり田上(shàng )を(⛵)つきの(🙌)けるようにし(📬)て校(xiào )長の机の(⚾)まえに寄って行き、乱暴(🏹)に手(shǒu )をさし出し(😶)なが(🥦)ら言っ(🐽)た。「(🌕)その願(🚄)(yuàn )書はわれわれの血(xuè(🎛) )でそ(🧝)めた(🌍)も(🧠)のです。それをむだ(🌬)に(🤘)は出(🐖)来ません。返(fǎ(🛏)n )して下(xià(🏁) )さ(🧛)い。」校長(🕺)は、しかし、ただやたらに手を(🐷)ふっているだけだった。
(🙉)次郎の(🍃)調子は(🚰)少(shǎo )し(🤾)とがって(🛺)いた。道江の問題から遠(yuǎn )ざかるにつれて(🥀)、彼は次第に元気をと(📥)り(👷)もど(🦌)して(🐀)来た(🚁)の(🦉)だった。徹太郎(láng )は、(🔅)しかし、心配(🕘)そ(🐠)うに、
(⛅)道(🔂)江(🐗)は敏子を(😻)見て言った。
そう考(kǎo )えると、「かわいそ(🍉)うに」という先生の言葉の意味は、これまで考えたのとはまる(🏀)でちが(🥋)っ(🏾)た(💔)ものに(🏉)な(🗂)って(🦋)来た。先生は、その(🎄)言葉(yè )に(🌖)何(🔵)(hé )もとくべつ(🚫)な意(🆑)味(🧦)(wèi )をもたせよう(🎟)とされたのでは(🌶)な(🏛)い(🧠)。ただ先生(shēng )のは(📯)っきりした(🍁)ご決(🚕)(jué )意(🐁)と自分に(🍟)対(🎵)す(🕦)る愛(🎱)情とが結びつ(🎧)い(🕓)て、何(🦍)の作(🌈)為さくいもな(👕)く(🤡)そんな言(🙇)葉となってあらわれた(🍜)までだ。それにしても、先(🐐)生(shē(👖)ng )のそのご決(jué(🏹) )意について、自(🌪)分(🔱)(fèn )が(🚍)これま(⏸)で一度(🦔)も(🈂)考え(🤖)てみ(👆)ようとさえしなかったとい(👪)うことは、何という愚かさだっ(💵)たろう。先生が自分をど(🙄)う考(📬)えて(❣)いられよう(⬛)と、(🦁)その意味で(🙋)、(🖌)自(zì )分はた(💼)し(💷)かに己を(🔴)知(zhī )らな(🍎)い飛びあがり者だったにち(🧥)がいな(🐇)い(🏆)のだ！ 次(cì )郎の(🍙)自己反省は、(👀)昨(zuó )日以(😺)来、こんなふ(👾)う(👬)に次第に深まって行(háng )く(🚿)ばかりだった。「(🤤)かわいそうに」という言(yá(🏼)n )葉を、(〽)先生の(💝)ごく自(⭕)然(🖍)(rá(🔨)n )な愛(ài )情の言葉(🚴)だと思え(🤟)ば思うほ(🚆)ど、(🏜)それ(🥦)が深まって行く(🚮)のだっ(🎞)た。しか(🖋)し(📡)、そうした自己反省(shěng )の苦しみ(🎱)は、彼(🤶)にと(🔞)っては(💕)そうめ(🐫)ずらしいこと(🏑)では(🕖)なかった。彼は中学入学以(🛳)来、(🤗)とりわけ白鳥会(💔)入会(huì )後(🏯)は、(🎻)絶えず(⤴)自己反省の苦しみを味わって来(👕)た、(🤮)といっても言(💖)(yán )いす(⏩)ぎではなかった(👹)のであ(📔)る。だから、もしそ(🍨)れに(🤛)朝倉先生の(📰)問(wèn )題が直(💊)(zhí )接(🕳)結びついていなかった(🍏)とすれば、彼は、きょう学校で、同(🥝)級生たち(🍿)にあ(🙇)やし(🥚)まれるほど暗い顔は(🚼)してい(🐧)なかったか(💖)も知(zhī )れな(🗣)い。彼(bǐ )を絶望に近いほ(🌻)どの気持(chí )に(🥠)さそいこんで行(🌂)ったのは、何(hé )といっても、朝(🍲)倉(🖍)(cāng )先(xiān )生の辞(🛹)任が(📬)決(🃏)定的(de )であるとい(🐏)うこと(🖖)に気がつい(✊)たこ(🍃)とであった。彼はそれを思うと、(🛩)もう何(hé )も考える力(👳)がなかった。幼いころ(🎠)、(👱)乳母の(🌾)お(🐷)浜にわかれたあとのあのうつろ(🧚)な気(qì )持、母に死(sǐ )別れたあとのあの(🤜)萎しなえ(♉)るような気持、それがそ(🤨)のまま現実(📧)とな(📠)って(🏕)身(🔯)(shēn )にせまって来(🛸)(lái )るよ(🐄)う(🍬)な感(gǎn )じがして、きょう(🦃)は朝か(🥝)ら誰とも口をきく気(😍)になれなかっ(🎐)たので(🗡)ある。
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