とにかく、このことは、彼(🌷)(bǐ )が中(zhōng )学校の先(xiān )生に(〽)かけ(🦕)ていた(🐁)期(🛀)待が大(😱)きか(👹)った(🚹)だけに、彼をこの(🎊)うえもなく淋しがらせた(🃏)。そ(📞)して、ある先生の授業のおり(🖍)などは、その時間じゅう(🈴)、小学校の教室で(😭)権田(tián )原先生(😩)に教わ(🚰)っていた(🔵)頃のことを思いう(🐝)かべて、筆(bǐ )記帳(🥏)にその似顔をいく(⏭)つも書き並べ(⚡)ていたこと(🎬)さ(🧓)えあっ(🌉)た。しかし、(📉)一(yī )ヵ月、二ヵ月(yuè )とた(📵)つ(🏸)うちに、中学校(xiào )という(🐌)と(📘)こ(🌈)ろは、どうせそう(🍈)したも(📔)のだ、(🎦)と諦めるようになり、そ(🚨)の淋しさも、い(🦍)つ(♎)とは(🚮)なしにう(💬)すらい(⛓)で行ったのだ(🍨)っ(🧜)た。
「父(fù )さんだ(⏹)け(😊)ならいい(🌩)けど……(👶)」
「大沢君っていうよ。僕の親友で、同じクラス(🐬)なんだ。」(💅)
「理(🚝)窟(🕗)を(❔)言うな(⛩)!」
次郎は、さすがに心(xīn )が躍(yuè )った。し(💶)かし、彼(🌖)(bǐ(🐑) )は(♍)、
と、最初(chū )の(🚝)提案者(🥡)ていあ(⏫)ん(🏀)しゃが、ちょっ(🤸)と間(⛎)をおい(🔒)て、た(🐫)ずねた。それはいかにも(🚻)自信のないたずね(🔰)ようだった。
「じゃあ、ど(😐)うしておとな(📧)し(🌆)くし(🍳)ていな(🕷)かったん(🍣)だい。」(🤺)
「あたりまえじゃ(🌠)ないか。」
そこいらま(🍆)では(🔯)、さほ(♏)ど(🥒)真(zhē(🍿)n )剣(💽)だとも思(🐟)われな(📹)かった議論が(🆘)、当面(😦)の問(wèn )題をはなれ(🦖)て次(cì )第(🖌)に観念(niàn )的にな(⛳)るに(🈚)つれて、かえっ(⛓)て(❗)みんなの調子が(🚈)烈(liè )しく(👮)なって来るのだった。
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